下面是小编为大家整理的五年级下册第二单元习作指导（写读后感）【完整版】,供大家参考。
五 年级下册第 二 单元习作指导（ 写读后感 ）
学习读后感的作文，首先我们要知道什么是读后感？读后感是指读了一本书，一篇文章后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感是一种常用的应用文体，简单说就是看完书后的感触。
写读后感，首先对所读的文章有个全面的了解，在作品内容和思想情感上有自己独特的体会。认真阅读的基础上，把文中的时间、地点、人物和事情弄清楚，做好读书笔记。只有深入理解原文，把“感”写全面，这是作文的重点。
习作目标：
1．选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
2．简单介绍一下文章或书本的内容，重点介绍那些给你留下印象最深刻的内容。
3．选择一两个让你感触最深的内容，写出自己的感想，要真实、具体。联系自己的生活经验，可引用原文中的语句。
我们这次所要选择的文章或书要是比较熟悉的，读了之后意犹未尽，有很多话想说的，这样才能写得全面。题目可以是“读《×××××》有感”或“《×××××》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟题目。
一篇文章或书籍要写的内容很多，如何来写读后感呢？这儿老师分为几部分来讲解。
方法 一、寻找感点，进行突破 那么如何写好读后感呢？选择一篇文章或一本书为读后感，就不可能把一本书写得面面俱到，那就要抓住其中的一个章节重点进行突破。要是胡子眉毛一把抓，结果是泛泛而谈，不能联系生活实际。
对一篇文章或书中的章节有了深入的感知，那么我们就要动笔写了，改如何下手呢？要知道，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对文章中心感受深可以写成读后感；对个别章节有感受可以写成读后感；甚至对于句子的深入了解也可以写成读后感。但毋庸面面俱到，建议选准一个“感点”展开论述即可。
这个“感点”来源就是从文章中的词语、句子或段落的认识， 而且是自己感受最深、角度最新、针对性最强、自己感觉容易写的一个感点，谈谈自己的看法， 作文作文的中心 。如读了《西游记》这本书，可抓住“克服困难，勇往直前”这点展开描述；读了《海蒂》，可抓住“爱”来展开描述；读了《伊索寓言》，从其中的一个小故事《小偷和她的母亲》切入，围绕“习惯”引出…… 每篇文章或书籍总有那么几个“感点”，抓住其中一个印象最深的，进行突破描写即可。
方法 二、感点深化，重点突出 写“感”时需密切联系实际，可以是自身的实际，也可是周围事物的情况，可列举具体事例，做到叙议结合。
具体方法：可 以引用文中的一句或一段，然后谈谈自己的体会与看法，再结合自己的生活实际。在写看法或体会时，必需 做到理论与实际相结合。如：爱丽丝不但可爱，还很有同情心，在女王即将要惩罚园丁时，爱丽丝及时赶到，救了他们。（一、书中的一个故事）她也是一个坚强的孩子，遇到困难的时候，总能自己解决，成功地走下去。（二、自己的体会与看法）像我，遇到困难只会一个劲地着急，也不想想办法。嘿嘿，现在想起来还真是有点不好意思，看来下次真得改改这个坏毛病。每个人都拥有一颗体贴别人的心。（三、自己生活实际）
以上例文的第二点和第三点做到了理论与实际相结合，这样就事半功倍了。要注意的是，我们在写体会与看法时，所写出的感想要简洁明白，写出对“感点”（书中内容）的真情实感。我们阅读中的“感点”定要有力突破，这是读后感的重中之重，我们再来举个例子：
故事讲述了一个小孩总喜欢在学校偷东西，他的母亲不但没有责骂他，反而默许甚至鼓励他。他偷的东西越珍贵，得到的鼓励越大。最后大成了一个名副其实的小偷，受到了法律
的惩罚。（一、书中的一个故事）
读了这个故事，真为这个小孩感到悲哀，他并不是天生的小偷，母亲这种错误的教育方法，养成了偷东西的习惯，坏习惯慢慢地侵蚀了本性，他一步步走向了深渊。反过来，如果母亲在他第一次偷东西的时候就严厉指责、惩罚，并且告知：“想要什么东西，要靠自己的劳动得到！”如果再偷一次，惩罚更严厉！在这样的教育下，他一定会有一个事截然相反的人生。（二、自己的体会与看法）
想起两年前的那次考试，我只得了 72 分，怕妈妈对我失望，默默把试卷藏进书包。结果在无意之中，妈妈发现了我秘密，她非常生气，从来没有对我这样严厉，那时我感觉天都要塌下来了，发誓以后再也不能这样做了。真庆幸没有沾染上这样的坏习惯，现在不管成绩怎么样，我都勇敢面对，认真总结失败的教训，努力去争取下一次的好成绩。（三、自己生活实际）
小作者结合书中的故事，从正反两个方面谈了自己的看法与体会，深入人心，也可见他对这本书的深刻见解。结合生活实际，使读后感的质量又上了一个层次。但是，生活实际最好要与书中内容完美融合，浑然一体，不然显得太突兀了。改为：真庆幸没有沾染上这样的坏习惯，要不然就像文中的那个小孩，越陷越深。不管成绩怎么样，我都要勇敢面对，认真总结失败的教训，努力去争取下一次的好成绩。
方法 三、开头导入，方法得当
学习有法，写无定法。作文的开头，因文章的内容及中心不一样，借鉴也是比较困难。本次我们讲解读后感的开头，范围进一步缩小，具有一定的可操作性。本次罗列了一下几种方法，以期和大家共享。
1．什么情况，读什么书 每次手捧一本书，在书香中漫游，总有一定的缘由，在机缘巧合之下与该书结缘。我们可以简单介绍一下与这本书的从相识到相爱的经历，这样就自然而然地引出下文了。如：
小时候早就看过《西游记》的动画片，对唐僧师徒四人去西天取经的故事有一些了解。如今读了《西游记》小说，里面性格各异的人物、精彩刺激的取经经历、师徒四人历尽磨难最终取得真经的故事在我心里留下了更深刻的印象。（《西游记》）
一个偶然的机会，我接触到了《绿野仙踪》这本书，故事情节生动有趣，惊险曲折：善良的多萝西离开了家人，被龙卷风吹到了一个奇怪的国度——奥兹国。陆续认识了稻草人，铁樵夫和胆小狮。他们互相帮助，共同经历并克服一个又一个的磨难，最终都如愿以偿……（《绿野仙踪》）
2．书名之中，寻找亮点 阅读一本书，我们最先看到的是书名，继而才会去看目录、梗概及内容。独特的、吸引人眼球的书名，对于阅读一本书起到了至关重要的作用。围绕书名来写作，不失为一个绝佳的办法。如：
读着《校园三剑客之怪兽博士岛》，仿佛亲身经历了“三剑客”与“怪兽博士”之间的生死大战。我被“三剑客”拯救全人类的巨大勇气深深折服了。
（《校园三剑客之怪兽博士岛》）
初看书名，我就纳闷了，外婆怎么会在苹果树上呢？难道这位外婆会飞吗？脑子里一下子出现了一连串的问号，带着这些疑问我仔细地读起来。
（《苹果树上的外婆》）
3．内容介绍，全面了解 写读后感之时，已经把课文内容了然于心了，要是能在开头简要介绍一下，使读者对这本书或文章有一个大概的了解，就能更深入地融入到读后感中，做到事倍功半。如：
《天方夜谭》是我最喜欢读的书籍之一。这本阿拉伯文学宝典上，记录了一个个离奇多变、神幻莫测的故事，生动地描绘了一幅中世纪阿拉伯社会的多彩画面，其中让我感受最深的是《一罐橄榄》这个故事。
（《天方夜谭》）
好不容易读完了丰子恺先生的《缘缘堂随笔》，这本书对我来说真是深奥难懂，硬着头皮加上爸爸的随时解释才勉强看了下来。
（《缘缘堂随笔》）
开头的方法已经给大家罗列出来了，关键还是要学会应用，学以致用，才是学习的最好境界。
方法 四、结尾总结，闪耀光芒
读后感的结尾，要回到原文中来，对所写书的内容或是书中的人物进行总结性的概括。当然，你阅读了这本书，还写了读后感，肯定是对这本书的内容表示认可，希望读者读了作文后，也能产生阅读该书的兴趣。
有了整体的思路，明确了结尾写作的方向，那我们具体该如何往前走呢？老师觉得读后感的结尾可以从两个角度：1．从整本书切入，概括性描写。2．从人物切入，升华精神品质。从中寻找到了一些例子，以供各位小作者参考。
1．从整本书切入，概括性描写 《爱丽丝漫游记》我们孩子们的必读书籍，大家也赶紧来与小女孩爱丽丝一起漫游神奇世界吧！
（《爱丽丝漫游记》）
读了这本书，我开始相信世上一定存在着许多“精灵”，她们守护着孩子，不让他们受到任何伤害。她们的这种爱，你感受到了吗？
（《我的妈妈是精灵》）
习惯可以改变人生，在《伊索寓言》里还有更多的人生哲理等着你去发现。
（《伊索寓言》）
《绿野仙踪》让我明白有一个属于自己的梦想是很重要的。合上书本，默默沉思，我的梦想是什么呢？
（《绿野仙踪》）
看完这本书后，不禁问自己：当初还感觉是“枯燥无味”的，可是现在为什么会如此津津有味呢？
（《缘缘堂随笔》）
2．从人物切入，升华精神品质 这就是我们的小顽童汤姆﹒索亚，通过阅读马克﹒吐温的名著《汤姆﹒索亚历险记》，我现在已经和汤姆成为了最要好的朋友，希望你也能尽早认识他。
（《汤姆﹒索亚历险记》）
幸运能读到《木偶奇遇记》这本书，能认识匹诺曹这样一位朋友，他就像是我的影子，一定会陪伴我不断成长。
（《木偶奇遇记》）
我坚信，团结的力量最终会取得胜利，同样，三剑客的互相信任，完美配合给我了很大的感触。当然，我们也不能像莫洛博士一样太狂妄，失败终将会找上你。（《校园三剑客》）
说了那么多，写好读后感，最重要的是能把作文中的内容融化为自己的血肉，这样才能下笔如有神。亲爱的同学们，我们在阅读各种书籍或文章时，希望能拿起手中的笔，把印象深刻的句子、段落画出来，或在旁边标注自己的感受。只有这样，读后感的写作将会是水到渠成的一件事。