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游戏有感
跟学生们相处已经快一个月的时间了，感觉真的很好。我喜欢这些孩子们，喜欢他们纯真的笑容，我想尽量多的和它们接触，所以我设计了一个单词测试比赛，希望在娱乐的同时可以和学生多多接触，增进感情，而且还能让孩子们复习学过的单词。在我看来这个想法还是很不错的。
我准备了很长时间，设计了四种题型，把整个班级分成四个小组。第一个题是单词和词组，都是前几个星期学过的内容，单词表上的，我打算让每个小组交上一份，每个小组有五分钟的答题时间，然后同实习的老师给他们判断正确性，给出分数；第二题是默契考验题，每组需要出两个人，然后一个学生猜单词，一个学生描述，每个组有三分钟的时间，五个单词，描述者不能说任何屏幕上出现的单词和汉语意思，其他的随便用什么语言都可以；然后第三题是句子翻译，和第一题相同，每个小组交上一份答案，实习老师给出分数；最后一题是抢答题，每个小组出一名代表，抢答题目也是单词，只是单词中有的字母被抠了下来，每个小组的代表如果知道答案可以举手，然后根据回答的答案老师给予相应的分数。游戏最后老师
总结出每个小组的分数，给予每个小组不同的奖励，倒数第一名要给大家表演一个节目。
我们信心满满地和班主任要了一节自习课，希望这个游戏达到我所预期的效果。貌似我太高估这些孩子了，他们正处于青春期，特别爱打闹，一点点小事都可以吵半天，游戏就在这个吵闹的环境中进行了。因为他们跟我已经混熟了，我有点制止不住他们，这吵闹声把主任引上来了，主任批评了孩子们后，情况好像好点了。游戏在这吵闹的环境中进行中，完全没有我所预想的效果，学生们太爱闹了，这一点是我所没有预想到的。
事与愿违，也许就是讲的这种状况吧，希望在以后准备事情的时候，我会思考得更全面一些，避免这次的情况发生。
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