下面是小编为大家整理的第9课《生活离不开规则》第一课时（完整）,供大家参考。
有规则 ，更 美好 ！
—— 三 年级道德与法治下册《 生活离不开规则 》教学设计
【教材分析】
《生活离不开规则》一课，隶属人教版《道德与法治》三年级下册第三单元——我们的公共生活，本课旨在让学生了解自由与规则的关系，明白每个人都应自觉遵守规则。
【学情分析】
三年级的孩子已经初步了解社会中、家庭里和校园里的规则，基本上能够做到遵守规则，但是，有时候也会出现规则和自由难以平衡的矛盾。基于这样的学情特点，我把这节课作为一座桥梁，帮助学生进一步认识到规则的重要性，养成自觉遵守规则的良好意识和习惯。
【教学目标 】
1. 情感态度与价值观：体会规则的重要性，增强自觉遵守规则的意识。
2. 知识与能力：知道什么是规则，生活处处有规则，树立遵守规则的意识，当规则在现实生活中遭遇挑战时，应学会自觉约束自己，做规则的守护者。
3. 过程与方法：通过体验，体会规则的重要性，在活动中掌握遵守规则的方法。
【教学过程】
第一课时
生活处处有规则
一、 规则无处不在
1. 规则体验营
师：同学们，中国有句古话叫做“没有规矩不成方圆”，今天老师带大家一起来体验一下我们的祖先口口相传的这一哲理。请各位同学在纸上徒手画一个方形和圆形。
教师点评：同学们，在不借助工具的情况下，我们可以发现徒手画出的方形和圆形都非常不规范，接下来请同学们利用尺子和圆规再尝试来画一次。
教师点评：这一次，有了圆规和尺子的约束和规范，我们画的图形更加规范，也更加美观。画图时，尺子和圆规赋予我们准则，那么在生活中，有没有我们必须要遵守的准则和规则呢？ 2. 规则 交流 会
师：请大家来分享一下你在生活中积累到的规则经验。
3. 规则总结词
师：同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多规则。这告诉我们，生活处处有规则，我们的生活离不开规则。综合上述大家对规则的理解，我们一起来给“规则”做个总结词吧。
二、 规则很有必要
师：规则处处都有，只要你生活在社会里，你就离不开规则。可有的同学认为，这些规则时刻规范着我们的行为，但也束缚了我们的自由，
规则这么多，太烦人了吧！那么，可不可以不要这些规则呢？ 定规则，守规则，真的有必要吗？下面我们一起来探究一下。
1. 视频知规则 师：同学们，2022 年将会在我国北京举行冬奥会，回顾奥运会赛场，运动员可以打羽毛球时可以随便打吗？ 预设：不能，每一个比赛项目都有相应的赛制。
师：请小组讨论一下，比赛制定这些规则有什么作用呢？ 预设：老师，我们小组讨论后认为，比赛场上的规则是为了保证比赛双方的公平和保证球员的人身安全。
2. 对比明规则
师：你们小组的回答是经过思考得出的结论，老师给你们点赞。接下来我们再看一组图片。
师：同学们，古代有红绿灯吗？现代出现了红绿灯，是为了什么？ 预设：古代没有红绿灯，古代交通工具少。现代有了各种交通工具，速度快，数量多，容易与行人发生冲突，所以人们设置了红绿灯，可以让人们出行更加安全和交通有秩序。
3. 案例辩规则
师：其实，在我们的生活中，因为不遵守规则而带来严重后果的案例有很多。
我们来看一件案例：
某市一所小学的学生下楼去操场做广播体操，大家都着急下楼，楼梯上显得十分拥挤。
班主任正站在楼梯下方，看着蜂拥而下的学生，隐约预感到危险即将发生。她大声呼喊：“同学们不要挤！慢慢下！”但学生们的喧哗声淹没了她的喊声。紧接着，前面的同学被后面一拥而下的人流推倒，从楼梯上滚下来。后面的学生来不及避让，纷纷从他们的身上、头上踩踏而过…… 事故就这样发生了，整个过程仅几分钟，却有多名同学受重伤。
师：同学们，听了这个案例，你想对那些嫌规则太多、太烦人的同学说些什么呢？ 预设：规则很重要，它可以保护我们。
预设：规则看似小事，但却保护了我们的安全，不守规则很可能就会小事酿成大祸。
师：是啊，通过三个探究小活动，我们发现：有了规则，比赛才公平，出行才安全，整个社会才有秩序。因此制定规则是为了维持秩序的需要，规则使我们的生活更方便，更美好。