下面是小编为大家整理的对“双减”政策意见学习心得,供大家参考。
对“双减”政策意见学习心得
作为一名在职教师，我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，回应社会关切，促进学生全面发展、健康成长，是利好政策。“双减”政策促进学生全面发展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。我将从以下几点来努力：
一、课堂效率“高”起来。
如果学生所学知识都能在课堂内消化好，课后的负担一定会大大减轻，而减轻学生学业负担的关键就是要倒逼老师提高课堂效率。一堂课是否高效，看学生的上课状态便能知晓。如果课堂上绝大多数同学都兴致勃勃，眼神里散发着求知的目光，主动跟随老师一起思考问题，学习知识，这样的课堂一定是高效的。反之，如果一堂课下来，学生无精打采，眼神迷离，从始至终都在被动地接受知识，那这样的课堂一定是低效甚至是无效的。
钻研教材、吃透教材，努力把握好教学目标，根据不同的教学内容选择合适的教学方法，让学生在课堂上经常感受到一些“惊喜＂，不断通过激发学生的学习兴趣与求知欲望来提高课堂效率。
二、作业布置“活”起来。
作业布置是教学一个重要环节，作业设计是教学设计中的不可或
缺的一块组成部分。以往我们时常会把布置作业看得过于简单，纯粹地认为这就是为课后地巩固学习、为应试服务的，让机械化的抄写、背诵、算数作业循环往复，致使学生疲惫不堪。
“双减“政策明确要求减轻作业量，但学习质量不能减，这又逼着我们在作业设计上下功夫，要求科任老师有商有量，协调均衡每日作业量，控制好作业时长；要求我们转变思路，丰富创新作业形式，如语文可以布置亲子共读，观看红色影片，探索自然、亲近自然作业；数学可以进行心算、小制作、小实验；英语可以参与口语交际；必要的时候还可以设置”作业超市”，供同学们进行作业选择，实现作业分层的需要等等。灵活多变的作业形式不仅可以减轻学生书面作业的负担，更拓展了学生课外学习的空间，激发了学生对“作业”的兴趣。
三、课后服务“亮”起来。
课后服务本是一项惠民利民的民生工程，但要将这项工程做到人人满意并不是件简单的事。全员同上作业辅导课，满足不了素质教育全面发展以及低年级孩子课外拓展的需求，增设课外拓展课，满足不了高年级孩子在校完成家庭作业的需求。
综合以上因素，课后服务的“亮“起来也势在必行。这里的“亮”不是“明亮＂，而是指“有亮点”、“有特色”、“有吸引力”。这样我们就不妨通过以必修课和选修课的形式推进，先通过必修的形式保证孩子不仅有足够的时间完成课后作业，还能利用不同时段参加体艺劳动等活动，学有余力的孩子还可以利用选修的形式结合自身的需求拓展艺术素养提升的空间等。让孩子们在丰富多彩的体育、艺术、
劳动、科普等社团活动中不仅能享受到优质的课后服务资源，还能缓解压力，快乐学习。
四、家校配合“实”起来。
“双减“政策的落实单靠学校和老师的力量是远远不够的，如果学校在卖力进行政策宣传，狠抓政策落实，孩子放学以后仍然被各种学科辅导、艺术培训“纠缠”着，那这样减负就毫无意义。
为了让减负的落实得到良性的循环，家校配合一定要落到实处。家长们要放平心态，积极配合学校工作，根据孩子的兴趣和意愿慎重选择课外培训，经常和班主任及任课老师进行联系，及时了解孩子的学习情况和在学校的各方面表现，充分了解孩子，有针对性地进行引导，陪伴孩子健康成长。
“双减〞政策的出台，让作为教师的我看到了国家对教育改革的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个快乐的童年;有了希望。同志也催促着教育者,要想更多方法去努力提升学校教育教学质量。希望加大力度将政策落地落实，切实取得实效。
今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面开展的社会主义事业建设者和接班人奉献一份力量。
《四季之美》说课稿
第二课时
一、说教材
《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美，表达出作者的喜爱之情。
二、说目标
在第一课时初步认识生字、生词、了解文章脉络的基础上，我制定了以下教学目标：
1．抓住表示时间的词了解作者是如何描写景物的顺序体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2．有感情地朗读课文，体会作者热爱自然、热爱生命之情。
三、说教学重点、难点
根据教学目标，和课本内容，我确定了本节课的重、难点为：体会作者笔下四季之美的独特韵味；学习本文按照时间顺序描写的写作方法。引导学生抓住重点词句，解决重点，突破难点。
四、说教法和学法
1．教法：以读代讲法，通过默读、多形式朗读方法让学生自读自悟；多媒体辅助法，利用课件加深学生直观感受，引导学生把握课文内容，品味中心思想。
2.学法：让学生自读自悟，找出问题，交流探究，解决问题，提高他们的自学能力。
五、说教学过程
1.利用插图，观察感悟
通过课件展示一些春、夏、秋、冬各个季节和黎明、早晨、黄昏、夜晚各个时间的插图，这些插图色彩鲜艳，形象生动。不仅能激发学生的学习兴趣，而且能帮助学生认识事物，理解课文内容，发展学生的观察想象能力。在研读课文时，我从这些插图入手，激发学生兴趣，观察不同季节不同时间的景物，受到美的熏陶，同时为下面的练笔打下基础。
2.训练朗读，读中感悟
在语文课堂教学中，我一直注重朗读的训练。这节课也不例外，我在课堂中通过多媒体泛读、学生默读、个人朗读、集体朗读、老师指导朗读等形式来开展教学。让学生在朗读中找出问题，在朗读中感悟美好。课堂上学生保持情绪高涨，琅琅书声不绝于耳，既提高学生的朗读能力，也激发了学生的审美情趣。
3.练笔：我让学生再说一说课文中的静态和动态描写，并交流讨论动静结合写景的好处。这样既回顾总结课文，又创设练了练笔的学习氛围，让学生轻松练笔。
4.板书设计
板书设计我采用结构图的形式，遵循了原文的结构。
五：说作业设计：
1.完成300字的小作文。
2.有感情朗读课文，背诵课文。
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