下面是小编为大家整理的停课不停学,教育不停步（全文完整）,供大家参考。
停课不停学 教育不停步 ——议情防控期间学生居家学习研究 2020 年新年伊始，一场突如其来的新观议情打破了国人的生活，也影响到了我们的教育教学。在教育部“停课不停学”的要求下，各地教育行政部门以及各学校紧锣密鼓地准备，终于在原定的开学时间实现了“停课不停学”的目标。
“停课不停学”是在此次特殊时期所采取的的临时性措 施，其特殊性带给我们教学领域的变革，值得我们教师认真 审视和思考。教学环境变了，教学手段变了，那么相应的教 学内容和教学方式也应该发生变化。倘若还是以传统的课堂 教学模式凌驾于信息化、个性化、散点式的居家学习环境， 则有生搬硬套、不懂变通之嫌。所以，我们也要去思考、去变通，更新教学理念和教学方式，以信息化教学变革为目标， 来换取自己教学生涯的“新生”。把这段特殊时期当作自己 信息化教学的尝试阶段，不断探索有效、有益、有意义的教 学方式，并多去研究学习者居家学习的环境特点和心理特点， 也许真正的“学习”才会发生，只有这样，我们的教育教学 工作才能处于不败之境。停课不停学，教育不停步，即使疫 情的阴霾笼罩着世界，但也隔不断我们全体师生学习的积极性。待到议情消失、春暖花开、否极泰来之时，蓦然回首，
这将是一段不平凡的岁月，也将是对教育教学工作的考验和肯定。
现以初中九年级语文“停课不停学”教学为例，浅谈我
的看法：
一、深入思考延迟开学期间与返校后的教学如何有机衔接，是我们备课和制定教学计划的重要前提。是按部就班常规授课还是有所取舍另辟蹊径？整本教材如何处理以及处理进度如何把握？哪些内容学生居家学习有效和无效？备课组如何进行网上教研及有效协调？学生返校前需着手准备那些紧要事情？诸如此类问题，都需要老师们尤其是备课组长认真考虑，从长计议。比如，我在“停课不停学”期间， 摸索方法，尽量使学生的“学”积极有效，将九年级语文下册第五单元的课文一课一课的布置下去，在学习微信群里上传优秀的 PPT 课件和课堂实录，要求学生做好笔记，并在早读课上背诵知识点，最后将背诵视频上传到“每日交作业” 小程序，这样我就可以了解到每位同学的学习情况了，学生也会积极投入到学习之中，自学过的课文开学后就不需要再 重讲，适当点拨复习即可。
二、所录之课是学习指导微型课，是辅助而不应替代教
学，教师还应发挥自己的积极作用。学习指导微型课不能当
做满课时来使用，可以延展成若干课时，更不应以看视频来
替代自己的教学，教师还应发挥自己的积极作用，把学习指
导视频当做自己整个教学的环节之一。教师要进行适当的课 堂“扩容”，针对不同的班级采取不同的教学方式，以自己 的教学计划有效实施为第一要务。在布置作业的时候我通常 是以文字、语音并用的，讲清楚每节课的要求，改作业时也
会通过语音和视频的方式讲解学生不懂或做错的题。
三、教师不必都去频频做主播，建议提供学习资源或进 行精准施测，真正助力学生的自学。正值特殊时期，教师做 讲课主播有其必要性，但并非每节课都需如此，况且远程教
学的效果难以保证。有时候短平快的“土方法”反而更有效，
比如，对于一些共性问题也可采取录几分钟的讲解小视频来
处理，还可提供相关的学习资源让学生去自学，让学生主动
学习如动笔写古诗鉴赏片段文字、搜集资料做课文美篇、录
制讲解小视频、命制几道练习题等等。
四、正确对待学生居家学习的特点，多一些师生、生生互动，少一些直白讲解和知识灌输。学生居家学习不同于学校学习，缺乏学习氛围和学习动力，倘若还是泛泛讲解， 效果肯定不佳，所以，可以多一些学生自主提出疑问，多一些师生、生生的交流互动，多一些重难点问题的探讨，教师批改作业时可以发语音评价和鼓励学生等等。总之，老师要 多想办法，把学生学习的积极性主动性调动起来。
五、多关注学生身心健康和自主学习能力，让学生多一些自主学习和相互分享的过程体验。多一些让学生自己动手
去完成的任务，如自主阅读、自主搜集资料、自主探究等， 难度不用太大、内容不用太多，另外学生自主学习行为须有监督和指导；自主学习须有学习痕迹或学习成果，纸质和电子版皆可，且要多一些学生学习成果的展示分享，可在班级 群也可在小组群分享。
六、少一些喧嚣和吐槽，多一些思考和改进，教育信息化任重道远，但需要我们参与见证。信息化环境下的教学
改革，对老师们而言，既是挑战也是机遇。教师应多去研究学生居家学习环境的不同和学生的学习特点，多去研究信息化环境中自己的教学如何进行改革，并就自己的改进尝试与同行分享交流，则于己于人于国，都不无裨益。
七、每天的作业布置应少而精，注重作业的多样性和实
效性，并注重作业反馈和评价的效果。另外，如何有效进行
作业的检查、批改和反馈，也需要我们多想妙招。
比如， 孩子们长时间写作业会厌倦，我们语文上就可以布置一些背
诵的任务，让同学们把背诵视频当作业上传，这样很多同学 会很自信很积极的打开视频同老师交流……
停课不停学，教育不停步，议情终将过去，教学还会继续，成功属于积极探索不惧失败的人，机遇只青睐未雨绸缪准备充分的人，道阻且长，行则将至。就让我们在探索中前
进，在前进中爆发，使教育教学工作绽放光芒，点亮莘莘学
子的锦绣前程。