对国家发展的感悟9篇
对国家发展的感悟篇1
近几天学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在学习中，我认真研读了文件内容，并结合文件传达的精神针对我自身存在的问题进行了反思。作为一名小学教师，我认识到了教育的重要性，特别是义务教育阶段起着承上启下的关键作用，不仅承载着继承中华传统文化的重任，而且还承担着培养具有国际竞争力人才的重任。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进学生全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对后代的殷切期望。特别是当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日益强烈……这一些，都告诉我们培养人才的重要性。通过学习和研究，我对文件也有了一定自己的认识，现结合自身情况决心从以下几点做起：
第一、提高认识，增强优先发展教育的使命感、责任感、紧迫感。
从学习《教育规划纲要》，我认识到提高自身的道德素质、发展科学技术是首要的。随着时代的进步、科学技术的尖端化，我明显的感觉到自身的知识远远赶不上时代的需求。作为一名小学教师，一定要尽快学会制作课件、熟练运用多媒体进行教学。还要把主要精力放在搞好教学和培养学生德、智、体、美、劳全面发展上去。
第二、摆正思想，将改革创新作为教育的动力。
教育要立足世界，就要创新。教师的工作对象是学生，是有思想、有创新力的活生生的人，世界上没有同样的人，所以我们媒体的工作没有重复性，天天都是挑战，天天都是创新。创新是学生的希望，也是学校的希望，更是整个国家、社会的希望。一个不懂创新的人，迟早会被淘汰。我们平时要注意积累、多学习，常读书、看报，利用各种电子化、网络化平台拓宽知识面。
第三、减负重趣，培养学生的兴趣、爱好。
《教育规划纲要》明确指出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府，学校、家庭必须综合治理，标本兼治。”我们只有在课堂教学中不断创新教学方法，不断吸引孩子，激发他们的兴趣，努力向高效课堂迈进，将减负落实到课堂教学的全过程，促进学生快乐学习、健康成长。全国优秀教授高菊英曾说过“教育赋予我们多重角色，不仅是知识的传授者、道德的引领者、心灵的指导师，有时我们要以、设计师、魔术师的身份出场，以引起学生的注意力。”
总之，通过学习，作为一线教师，我们不止成为传道、授业、解惑的师长，也不止成为教育智慧、人格修养的楷模，而应成为学生心灵的导师，无愧于“太阳底下最光辉”的职业!让我们全身心的投入到伟大的教育事业中，用我们的光和热成就一代代新人!让他们面对日新月异的国际化竞争，勇于担当起21世纪社会和谐发展的重任!
对国家发展的感悟篇2
10月16日出版的第20期《求是》杂志发表了中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《在黄河流域生态保护和高质量发展座谈会上的讲话》。文章强调，要坚持绿水青山就是金山银山的理念，让黄河成为造福人民的幸福河。
黄河作为中华文明的摇篮，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东9省区，流域面积达752443平方千米，被誉为中华民族的“母亲河”。自古以来，黄河流域就是我国重要的生态屏障和重要的经济地带，在我国经济社会发展和生态安全方面具有十分重要的地位。习近平总书记对于要“让黄河成为造福人民的幸福河”的殷切希望，浓缩了千百年来中华民族与黄河水旱灾害作斗争的历史，寄托着黄河流域人民群众过上幸福生活的夙愿。
在相当长的历史时期，中国的政治、经济、文化中心一直在黄河流域，无论是从历史还是现实来看，保护黄河都是事关中华民族伟大复兴和永续发展的千秋大计。在一带一路倡议下，中华民族再次走在了民族复兴的大道上，黄河流域的诸多城市也再次崛起，黄河流域再次迎来发展的新机遇。把黄河流域“生态保护”和“高质量发展”统筹协调，是解决黄河流域生态保护和经济发展两者关系的科学抉择，已上升为国家战略，必将对黄河流域长远发展产生历史性影响。当然，我们也必须认识到，推动黄河流域生态保护和高质量发展并非一日之功，只有一年接着一年干、一任接着一任干、一茬接着一茬干，才能以尺寸之功、积千秋之利，让黄河造福人民。
高质量发展要求在低消耗的基础上实现高产出、低排放，可见，绿水青山才是协调发展、和谐共生的最大本钱。因此，在当前我国转入高质量发展阶段的背景下，推动黄河流域生态保护，筑牢黄河流域生态屏障，刻不容缓。保护环境就是保持发展活力，改善环境就是筑牢发展根基，黄河流域各省区必须切实加强黄河治理保护，以流域大保护促进区域大开发，在立足自身资源禀赋差异、发展基础不同的基础上，将绿色发展理念贯彻到经济发展、社会建设的方方面面，切实推进绿色成为高质量发展的主色调。
黄河流域的高质量发展，对于促进区域协调可持续发展，维护流域各省区社会稳定、民族团结，具有重大意义。在生态文明新时代，推动黄河流域稳固发展，“生态保护”和“高质量发展”缺一不可，既要紧密联系实际，还要长远规划，以“生态保护”推进“高质量发展”，以“高质量发展”加快“生态保护”，方能促黄河流域呈现出更多更新的美景。
对国家发展的感悟篇3
近日，习近平总书记在山西考察时指出，实施黄河流域生态保护和高质量发展国家战略，“要牢固树立绿水青山就是金山银山的理念，发扬‘右玉精神’”。自20__年3月以来，习近平总书记多次对“右玉精神”作出重要批示和指示，20__年习近平总书记曾指出“右玉精神体现的是全心全意为人民服务，是迎难而上、艰苦奋斗，是久久为功、利在长远。”
从“不毛之地”到“塞上绿洲”，在这场只有起点、没有终点的生态绿化“接力赛”中，右玉人民创造传承了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为核心的“右玉精神”谱系，成为激励一代代革命者、奋斗者、搏击者的强大精神动力。作为基层青年干部，立足全面建成小康社会新节点、新形势，发扬“右玉精神”具有深刻现实意义和历史意义，相逢奋斗之路，让“右玉精神”之花绽放青春风采。
发扬“右玉精神”，共绘不忘初心、牢记使命“同心圆”。心中有理想，脚下有力量。青年干部要有“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当，在察民情、解民意、纾民忧中践行“全心全意为人民服务”的铮铮誓言，在大战大考中磨砺“越是艰险越向前”的刚勇坚毅。习近平总书记强调，“到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。”作为新时代青年人，在基层燃烧自己、点亮初心，要有“只争朝夕，不负韶华”的紧迫感，以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”为国为民熠熠初心为“圆心”，以忠诚干净担当标准为“半径”，严格要求自己，把造福民族、造福人民的“同心圆”越画越大。在战疫战贫多条“战线”上，青年干部有情怀、敢担当、能作为，把“人民生命安全和身体健康”放在首位，把“小康路上一个都不能掉队”当做崇高使命，满怀激情、砥砺前行，在基层挥洒汗水、奋勇搏击，绽放为民服务风采。
发扬“右玉精神”，书写统筹兼顾、科学发展“期望值”。“磨砺统筹兼顾之谋、组织实施之能”是习近平总书记对党员干部的殷切期盼，书写统筹兼顾、科学发展“期望值”，必须站在大局角度，秉持一张蓝图绘到底的韧劲，下足“绣花功”，力求达到“丰起来、好起来、美起来”的目标任务。要坚持“两点论”与“重点论”相统一，一分为二辩证看待问题，把握问题本质和发展规律，把雷厉风行与久久为功有机结合起来，向科学要答案要方法，应对多重挑战，缓解多重压力。既要立足当下“回头看”，又要放眼长远“向前行”，抓住新时代新机遇，把个人的前途命运融汇在国家建设中，在“小我”中成就“大我”，在一体化推进科学治理、科技突破中先试先行、敢试敢行，结出经济发展质效“双提升”累累硕果，贡献智慧力量。
发扬“右玉精神”，注入你追我赶、奋勇争先“动力源”。海阔心无界，山高人为峰。我们正处在百年未有之大变局，必将面对“老问题”又有了“新表现”、“老办法”解决不了“新问题”的困扰。发扬“右玉精神”，要在勇于探索、不断创新中增长才干、精准赋能，在争先进位、突破自身中砥砺前行，从困难走向胜利。这就要求我们向优秀模范、先进典型、示范案例学习看齐，做向上向善的“青年派”，为“赋能于心、赋能于行”注入“比学赶超”“动力源”。同时，要学会搭建合作平台，引入共赢“东风”，注重集体优势，合力攻关，激活融合发展“动力源”，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，在对标对表中列明“清单”，在查缺补漏中同向发力，在自警自省中奋勇前进。
发扬“右玉精神”，引领知难而进、攻坚克难“通行证”。青春由磨砺而出彩，人生因奋斗而升华。在“学研查改”引领青年干部发展前行轨道上，以“明知山有虎，偏向虎山行”的魄力决心和“艰难困苦，玉汝于成”信念追求，坚持与时俱进，勇于开拓进取，站稳奋斗主阵地，挺起民族脊梁，不负美好青春。上来历练，下去“蹲苗”，青年干部要跳出易滋生好逸恶劳、推诿扯皮的“温床”，在“强”“常”“长”反面震慑中牢固树立正确政绩观，慎独慎微、慎终如始，不退缩不畏难。另外，当前进入战贫“倒计时”，仍有许多“硬骨头”要啃，“腊子口”要征服，要赓续传承、秉持发扬艰苦奋斗光荣传统和优良作风，吸取“知”“信”“行”综合营养，整合优势资源，转化优秀成果，在攻坚克难中“不忘来时路”，在固本培元中行稳致远。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。新时代“右玉精神”见证了由黄沙肆虐到绿水青山的生态治理奇迹，青年干部描摹着为民奉献、顽强拼搏、真抓实干、久久为功的精神航标，携手共绘基层奋斗新画卷。
对国家发展的感悟篇4
在教学目标的定位上，教学设计上首先应树立这样的概念，这样才能从方向上不跑偏。
XX师范大学 李XX教授做了《数学教师的专业发展》报告，建构了数学教师的专业知识结构，详细阐述了数学教师的专业发展途径
专业知识结构分为
1、本体性知识：数学学科知识
2、条件性知识：教育教学专业知识，如：教育学、心理学、数学课程、数学教学法等
在谈到课堂的探究问题时的思考：
在目前的教学环节的设置中，老师们会给孩子们以恰当的引导，提升学生课堂的参与度，都要设置一些让孩子们思考的问题，而这个问题在哪个知识点上设置，以什么方式呈现，到什么难度这都是要经过认真思考，精心设计的。
大体原则：要尽可能准确地估计学生已有的知识与经验，设计好的数学问题。何为好的问题?
就是要有意义、适度、恰时恰当。
有意义：问题要反映当前学习内容的本质；问题要蕴含数学核心概念或蕴含重要的思想方法。
适度：提问要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态；接受性、障碍性和探索性。
适时恰当；要在学生处于思维困惑时提出问题，使问题能够启发和引导学生的教学思维活动。
要给学生足够的思维空间和思维自由，不搞“假探究”
教学中能围绕一个数学核心内容设计思维含量由浅入深的问题串不断拓展延伸，使学生在对问题的认识深度上也不断地递进
要充分利用学生思维的难点，使难点成为学生思维的“磨刀石”，提高探究效益。
作为一名中学数学教师，我们的专业发展也是至关重要的，我们可以通过作为学习者的经验，就职前的培训，学位进修自我学习反思等等多途径，多角度促进其不断提升，这其中自主发展也就是多与同事交流、阅读专业书刊、自我反思和科研活动是数学教师专业发展的重要途径。
这里我比较受益：反思日记
通过撰写教学日记，来记录自己在教学过程中的所思、所惑、所知、所做、所感。
可以记录自己成功的做法、记录我的教学机智、记录学生出现的问题、记录学习的心得等等。
在XX老师基于核心素养下高中数学概念教学这一问题的讲述中，燕老师独特的理解，并用具体的教学实践诠释了自己的思考。丰富生动的教学设计内容，让在场老师汲取到促进自身专业成长的充足养分，在我们的头脑里也刮起了概念教学改革的旋风。本着对数学教学价值及本质的新认识，今后不仅要脚踏实地地耕耘在课堂里，更要仰望星空行走在教学研究的道路上。
本次研修，充分发挥了中原名师工作室对教师专业发展的指导作用，让我们了解更多的高中数学教育教学前沿研究的方向和热点。为我们今后的教学增进了深度和广度，专家们的细心指导，真诚的帮助，也让我们努力向名师成长的方向不断前行。
对国家发展的感悟篇5
6月8日，习近平总书记赴宁夏考察。第一天的行程集中在宁夏中部的吴忠市。习近平总书记到了一村、一河、一社区，每个考察点都寄寓着浓浓牵挂，行程之间更见深情。
脱贫战场“现场督战”。弘德村是红寺堡区的一个移民村，通过土地流转、发展特色农业、创办养殖专业合作社、开办扶贫工厂等，去年实现了整村脱贫。20__年考察宁夏时，习近平总书记曾说，“全国还有5000多万贫困人口，到20__年一定要实现全部脱贫目标。这是我当前最关心的事情。”如今，脱贫攻坚到了决战决胜时刻，习近平总书记亲自“现场督战”，无疑是最有力的动员。20__年只剩下6个多月的时间，决战决胜全面建成小康社会，剩下的都是难啃的硬骨头，再叠加疫情影响，更是难上加难。“难”字面前，是对党员干部信心与意志的考验，也是对智慧与能力的检验。广大党员干部需要保持“万众一心加油干，越是艰险越向前”的干劲，做好剩余贫困人口脱贫工作，对退出的贫困县、贫困村、贫困人口扶上马送一程，以苦干实干交出能得到人民认可、经得起历史检验的答卷。
九曲黄河“一往情深”。“黄河流域生态保护和高质量发展”是重大国家战略，黄河，是近年来习近平总书记国内考察的高频词。保护黄河是事关中华民族伟大复兴的千秋大计，新中国成立后，党和国家对治理开发黄河极为重视，黄河流域经济社会发展和百姓生活发生了很大的变化。但成绩的取得不代表保护的结束，习近平总书记强调，“推动黄河流域生态保护和高质量发展，非一日之功。”广大党员干部要贯彻落实党中央关于黄河流域生态保护和高质量发展的决策部署，认真完善和履行河长制湖长制等各项制度，更加注重保护和治理的系统性、整体性、协同性，既谋划长远，又干在当下，一茬接着一茬干，让黄河成为造福人民的幸福河。
小康路上“一个都不能少”。吴忠市利通区金星镇金花园社区去年被评为“全国民族团结进步模范集体”，是宁夏各民族和谐聚居的生动缩影。习近平总书记到此考察，饱含着“全面建成小康社会，一个民族都不能少”的真挚情怀。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央就民族工作作出一系列重大决策部署，推动我国民族团结进步事业取得了新的历史性成就。各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。我们要全面贯彻党的民族理论和民族政策，守护好民族团结这条各族人民的生命线，努力创造各族群众共居、共学、共事、共乐的社会条件，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，让民族团结之花常开长盛，唱响同心筑梦的时代乐章。
我们已走过千山万水，仍需要不断跋山涉水。奋进的征程上，我们要始终站稳人民立场，把造福人民的实事办实，把造福人民的大事办好，把造福人民的难事办妥，让更多的“村”、更多的“河”、更多的“社区”成为小康路上最美的注脚。
对国家发展的感悟篇6
近日，习近平总书记赴宁夏考察调研。这是20__年全国两会结束后，习近平总书记的首次地方考察。当天下午，他先后来到吴忠市红寺堡镇弘德村、黄河吴忠市城区段、金星镇金花园社区，通过看“一村、一河、一社区”了解当地推进脱贫攻坚、加强黄河流域生态保护、促进民族团结等情况，每个考察点都寄托着他的深情牵挂。
品读“一村”背后，习近平总书记对脱贫攻坚主战场的深情牵挂。习近平总书记在吴忠的第一个考察点，就是红寺堡区的一个移民村——弘德村，该村于去年整村脱贫。20__年考察宁夏时，习近平总书记曾说：“全国还有5000万贫困人口，到20__年一定要实现全部脱贫目标。这是我当前最关心的事情。”时间迈入20__年第6个月，习近平总书记最关心的事情到了最关键的时刻。响鼓重锤，尽锐出战，习近平总书记亲自“督战”脱贫攻坚主战场。今年是脱贫攻坚决战决胜之年，也是全面建成小康社会的收官之年。广大党员干部要上紧思想的发条，坚决树牢“不获全胜，决不收兵”的奋战誓言，集中精力、持之以恒抓好抓实各项扶贫举措，在确保贫困群众顺利脱贫的基础上，进一步激发群众致富的内生动力。
品读“一河”背后，总书记对黄河流域生态保护的深情牵挂。习近平总书记当天考察的第二站，是到黄河吴忠城区段了解当地黄河生态保护情况。党的十八大以来，习近平总书记多次实地考察黄河流域生态保护和发展情况，多次就三江源、祁连山、秦岭等重点区域生态保护建设提出要求。广大党员干部要发挥我国社会主义制度集中力量干大事的优越性，牢固树立“一盘棋”思想，尊重规律，更加注重保护与治理的系统性、整体性、协同性，齐心协力开创黄河流域生态保护和高质量发展新局面。要大力弘扬愚公移山精神，咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功，做好黄河流域生态保护和高质量发展工作，让黄河成为造福人民的幸福河。
品读“一社区”背后，习近平总书记对民族团结奋斗的深情牵挂。当天下午，习近平总书记还来到吴忠市利通区金星镇金花园社区考察。这个社区常住居民13000多人，其中近一半是少数民族群众。社区广场上，习近平总书记同居民们亲切交流，他说：“各民族都是中华民族大家庭的一份子，脱贫、全面小康、现代化，一个民族也不能少。”越是接近中华民族复兴的伟大梦想，越需要汇聚全民族团结奋斗的磅礴伟力。广大党员干部要高举民族大团结的旗帜，在各民族中牢固树立国家意识、公民意识、中华民族共同体意识，把各族人民对美好生活的向往作为奋斗目标，最大限度团结依靠各族人民，确保少数民族和民族地区同全国一道实现全面小康和现代化。
从昔日的苦瘠之地到今天的塞上江南，对于宁夏的发展，习近平总书记有着一份特殊的牵挂。“一村、一河、一社区”的背后，是更多的“村”、更多的“河”、更多的“社区”，是全面建设小康社会路上的一道道风景。
对国家发展的感悟篇7
教师的发展都要经历，新手教师-成熟教师-专家型教师的转变呼吁老师们向专家型教师发展，做有教育情怀、教育信仰、关注人的发展的名师。
对国家发展的感悟篇8
认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》之后，收获很多，感受很多。在20xx年，能够这样清晰的感受到国家在未来10年对于教育的整体规划方向，对于一名教师来说，是至关重要的。明确自己国家的教育特点和方向，改变观念，适应潮流，是教师必须具备的思想基础。
从纲要上看，未来中国10年，教育大方向不变，在目前基础上做一些改革。某些改革，很有前瞻眼光的南校区里已经在试行或者考虑中了。作为教师当中的一名，理所应当为改革贡献一份自己的力量。
我来艺术文学系刚刚一年，对于很多情况，也还在熟悉之中。目前来看，培养学生学习的积极性，增强实践环节非常重要。学生的积极主动性较差，很需要老师来调动。现在的情况是，动手能力差，听课可以，让写就写不出来。正常一周一次的作业，在他们那里，两周能完成一个就不错了。
到底怎么能让学生积极主动起来呢?我想从下面几个方面着手(主要是针对我们系)：
一是培养学生对文学艺术的热爱。有的学生文学功底不够，还不了解如何去看书看电影。可以增加“一起看书，一起看电影”这个环节。也就是所谓的讲书和拉片子。到后来，发展到让学生来主讲，看看能讲出来多少，刺激一下。
二是培养学生的阅读量。不读书，就写不出来好东西，这是必然道理。现在的学生心里浮躁，看不进去书，就需要强制手段去读书。因此建议增加阅读课，老师开书单，定期进行面试，检查学生的阅读情况。这种课不需要上课讲述什么，让学生看书就可以，写读书笔记。阅读课的成绩与专业课相同，学分一样，学生就必须认真对待了。这实在是无奈之举。现在也给开书单，但是因为不记入期末成绩，学生就偷懒不看。
三是定期进行作品竞赛，建议学校给系里增加一点这样的奖金。每个学期，在每个班级里选出两名最优秀的作品(歌词、舞台小品、影视小品均可)，进行物质奖励。没竞争，也就没动力。奖学金奖励的是总体的学科成绩，再有个专业成绩的奖励，学生就会加倍努力了。这次系里举办的作品展示，就特别好，参加展示的同学，都会觉得很骄傲。像这样的活动，期待以后多举办。
另外，现在招生比较困难，考生素质不高，学苗不好。现有的4个年级的学生，一年比一年数量少。今年来考试的学生，好多是为了多弄几个保险才来的。真的喜欢文学，想考文学系的不多。但是这样的考生在全国肯定是很多的，只要我们宣传得好，学校教育上去了，出名了，就一定能招来好学生。
最近学校在商讨在附中开设专业课的事情，知道了之后很兴奋。这无疑是在为我们自己培养后备力量。毕竟文学专业需要文学功底，需要对文学的热爱，早点培养这样的好苗子，对我们是非常有好处的。也希望能在社会上多造成一些影响，多宣传，如果有这样的培养学校，老师们去给上上课也非常好。
关于社会服务方面，学校已经开始了这样的行动，百万市民进校园，轰轰烈烈的开始了。对于文学系，我觉得可以着眼于中小学生，在他们当中培养文学爱好者。如果让他们来校园不方便的话，可以跟一些中小学达成协议，老师们定期去给学校的文学社上课，当然，我们的在校生也可以去，顺便培养一下他们的实践能力，侧面督促他们的学习动力，也是非常好的。
艺术文学是个很好的专业，很有发展潜力和空间。现在国内影视剧的发展很稳定，也急需优秀的编剧人才。从市场和时代角度说，文学系都不落伍。目前我国在影视文学这块，能做到非常专业的，只有那几个知名的老牌艺术院校。如果南校区的艺术文学系能在新兴同类专业中站稳脚跟，脱颖而出，前途是不可估量的。
国家的教育规划，是未来10年的。我们南校区，也应该把眼光定在10年以后，逐渐的，一步一步的，把南校区打造成一个精品校园，有一流水平、一流学科的知名大学。期待中!
对国家发展的感悟篇9
1、从数学专业思维到数学教学思维
2、从自己的思维到学生的思维
3、从局部的思维到整体的思维
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