汽车运用与维修专业教学计划汽车运用与维修教学计划职业技术教育中心二〇一二年九月一、指导思想主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗位下面是小编为大家整理的汽车运用与维修专业教学计划10篇,供大家参考。
汽车运用与维修专业教学计划篇1
汽车运用与维修
教 学 计 划
职业技术教育中心
二〇一二年九月
一、指导思想
主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗 位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生，学制三年。三、专业培养目标 1、毕业生就业范围
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作； 也可以从事汽车零配
件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标
（1）学历和职业技术等级
本专业学生毕业应获得中职学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识
本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括德育、语文、数学、英语、计算机、音乐、礼仪、体育等基础知识。
（3）职业道德
能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力
具有计算机基本操作能力； 构造、使用性能、检测、具有本专业必需的汽车
《汽车运用与维修专业》教学计划
-维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业 1～2 个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排
总
课程名称
类别
公共 课（628 学时）
课 时 144 32 144 144 144 64 144 172 160 128 144 144
课程
政治 体育 数学 语文 英语
计算机应用基础 汽车空调
职业
汽车驾驶培训
基础
汽车发动机构造与维修
课（892
汽车电器设备与维修 汽车底盘构造及维修
学时）
汽车涂装 五、课程教学要求（一）文化课
按学年分配周学时
理 实
实训
第一学第二学
年 年
论 验
教学
（周 一 二 三 四
教 教 /
期）
学 学
16 周 16 周 18 周周2 2
2 1
1 4 4
3 3 4 4 3
32 2
4 4 2
4 72 2
4 4
2 2 3 3 68 4
564 4
96 4
4 4
4 4 64 4
7 72 2
7 72 2
1、政治（144 学时）
（1）、职业道德与职业指导（72 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法； 增强提高自身全面 素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（2）、法律基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础 知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法 中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违 法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）、经济与政治基础知识（36--
学时）-
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主 义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基 础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、经
政治现象，提高参与社会济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积 极参与社会主义民主政治建设打下基础。
2、体育（180 学时）
重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，育锻炼健康标准，培养
达到国家体学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素 质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3.数学（144 学时）
讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识 和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几 何方法分析与解决实际问题。
4、语文（144 学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读 现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的 能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，自
学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
5、英语（72 学时）
结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业 外语词汇不低于 2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术 手册；能运用互联网查询有关英语专业资料； 能与外籍客户用英语进行一般交流。
六、计算机应用基础（144 学时）
讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件 的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，的基本方法。使学生
上网查找资料
养成掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加
工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。
（二）专业课程 1、汽车空调
学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能； 了 解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。
2、汽车驾驶培训
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基
础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。3、汽车涂装
（1）汽车喷涂与装饰工艺
详细介绍了汽车涂料的选用、涂料的调色原理及调色、汽车喷涂前对车身的处理、汽车喷涂工艺及操作、喷涂质量控制与检验、汽车修补喷
涂、喷涂中的安全技术和汽车装饰。
（2）汽车钣金工艺
结合当前我国汽车维修行业的实际情况介绍了汽车钣金工应当掌握的钣金 技能和基本知识。使学生掌握车身识图和展开放样、钣金基本工艺和设备以及车身检验和校正等知识。
（3）汽车钣金与涂装修复技术
介绍 汽车 饭金 修复 的基本 工艺、汽 车典 型 板件 修复 方法 , 并按 照汽车修 补涂 装的 工序 顺 序 , 详细介 绍了 从底 材处 理、中间 涂层 涂装到 面漆涂装 的全 过程 , 包括 工具、设 备结 构原 理
及安 全施 工规 程等。
4、汽车发动机构造与维修
（1）讲授工程热力学的基础知识，发动机的工作循环、基本工作原理及主 要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授典型发动机维护作业工艺； 讲授发动机大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；
使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授电控发动机结构和工作原理；讲授电控发动机维护知识；讲授电控发动机故障检测、诊断方法；讲授电控发动机修理方法；讲授安全生产知识。
要求通过理论教学和技能实训，电控发动机维护、修理工具设
使学生能熟练使用
备；能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备； 能对电控发动机故障进行诊断和排除； 掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。初步 具备安全生产的能力。
5、汽车底盘构造与维修
（1）讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修； 讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘
常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。（2）讲授液力传动与液压控制基础知识； 讲授自动变速器的基本结构和工作原理；讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法； 讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表；能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动；掌握自动变速器进行正确解体和装配技能； 能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。
-6、汽车电气设备构造与维修
（1）讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维
修，讲授电路图的阅读方法； 讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的 基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径；讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一 些相关政策和法
规知识；讲授汽车使用性能检测的内容、目标及意义； 讲授汽车性能检测设备的工作原理；讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备； 掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案； 能合理使用汽车；.掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。
六、技能训练和 考核
技能项目 技术要求 考核标准
1、掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维
修的常用工具、量具和设备； 《职业标
准》 2、掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和汽车发
技术标准、动 中中级汽 车 大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装
机维修 配、调整的 发动机维
修
能力； 工考核要
求
3、具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力
1、掌握底盘的结构与原理；
2、掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验《职业标
方法和技术 准》 汽车底中中级汽
盘 标准； 车
3、熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方底盘维修
法； 维修 工
4、具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力； 考核要求
5、具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力
1、掌握汽车电气设备的结构与原理； 《职业标
2、能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和准》
汽车电中中级汽
气 车 3、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步
技能； 维修电工 设备维修 4、熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车考
线路；
核要求
5、具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力
1、掌握汽车离合器、变速器等操纵机构的正确使用方
法； 《职业标 准》 2、熟悉汽车起步、加档、减档、转向、制动及停车的汽车驾
设备；
驶 训练
安全操作步 骤； 3、具有驾驶汽车的能力--
中汽车驾 驶
证考核要
求
七、说明
1.为提高教学时间利用效率，不再安排专周的发动机构造与维修、底盘构造与维修、电气构造与维修实训，在教学过程中，应尽量采用项目教学法，将维修生产中用到的一些拆卸、检修、装配、调整等基本技能与课程教学结合，避免出现专门的理论课，实验课，尽量实现理论
与实践教学一体化。
2.汽车电工电子基础课要以职业活动项目为导向，以服务于后续课程 为主要目标进行内容取舍，不追求知识的系统性，应结合汽车实例进行讲解，避免出现深奥的原理分析。
汽车运用与维修专业教学计划篇2
汽车运用与维修专业一体化教学
在传统教学中，教师扮演的是一种家长式的讲解者，在课堂上，通常都以教师为中心，忽视了学生主体作用的发挥，使学生消极、被动地接受知识。教师只注重知识的传授，忽视学生能力的培养和全面素质的提高。在课程设置上，教和学2个方面都存在问题，影响了教学培养目标的实现。
1传统教学法的现状
(l)中职学校学生的文化知识基础较差，多数是初中毕业考不上高中才选择报读中职学校，这部分学生学习缺乏空间想象力，普遍感到学习困难。尽管学校方面加强了直观教学，但学生对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理等难以形成完整的认识。学生普遍感到专业技术理论难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。实习教学阶段，学生对此虽较感兴趣，但学生此时掌握的专业技术理论知识已遗忘很多，往往限于模仿性的操作训练，而无法做到触类旁通，形成系统技能。由于理论和实习教学各个阶段的认识方法单调，学习内容、阶段脱节，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性不高，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
(2)3门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总成(如发动机的构造与维修)的构造、修理、故障排除课程教学内容的教学时间为2个学期，学生对某一部件总成结构的认识是断续、分散的，整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深人。而且，大多数中职学校将教学分为理论与实习2个部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了教学相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以有机地结合。教学过程中往往出现各自为政和相互推诱的现象，教材之中各教学章节的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。
(3)以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
(4)目前，中职学校的学制都是3年，但大多数实施“2+1”的教学模式，即前2年在校学习，第三年进行顶岗实习。教学内容较多，但教学时间相对不足。如何在有限的时间内兼顾讲授理论和实训两者，这是摆在中职学校面前的一个的难题。
2适应教育新形势加强新教学方法的试探由于社会的发展，教学形势相应改变，迫使广西机电工程学校积极地进行模块式一体化教学的探索，近两年的实践证明，新教学方法的成绩十分可喜。汽修专业课程模块划分为:发动机、底盘、电器、维护、空调、自动变速器、故障诊断与排除七大模块。每个模块按“循序渐进、由浅人深”的原则排列，每个模块可初定为3周教学时间，各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题。例如，汽车发动机构造与维修，应根据发动机的总体结构，可按照两大机构和五大系统细分为7个相对独立的子模块，子模块间既相互独立又相互联系，特别是有先后顺序的子模块，应按前后顺序组织教学，将汽车类技能型人员所必需的汽车各总成的结构、工作原理、维修、运用、故障诊断与排除等知识，综合与重组后，分模块在同一课程中讲授，促使学生知识与能力有机结合，提高了教学效果。3模块式一体化教学方式的实施模块式一体化教学是一种与传统教学中教学程序和教学方法不同的全新教学方式。
3.，理论讲解理论讲解阶段是实习教学环节中讲授指导部分，具体分为知识点和技能点2个方面来讲授。 讲授相关知识点一堂课教师一般最多讲解2一3个知识点，知识点太多容易给学生的学习造成负担，也容易造成知识点相互之间的干扰。知识点应该选择与实际工作紧密相关的内容，要坚持实用为主，够用为度的原则。例如，在讲授机体组构造与拆装时，知识点包括机体组的作用、组成，教师应重点讲授气缸盖的拆卸与安装的原则和方法，气缸盖的拆卸与安装是汽车维修中需掌握的最基本的技能，也是考证和技能比赛的项目之一。
讲解具体的技能点讲解每个模块单元的重点，一个模块单元精选一项特定技能，这样易于学生掌握。例如，在讲授机体组的检修时，技能点放在汽缸磨损的检测上，从汽缸磨损的原因、位置分析，了解圆度和圆柱度的概念，再详细讲授汽缸测量的方法和步骤，每讲一个步骤，接着示范一个操作动作，便于学生在操作示范过程中加深对技能点的理解。
实习11根据学生的特点及中职学生的具体实际情况把握好各个实训环节。
课前准备根据模块教学课程要求，做好实训前的各种准备，找准实训中的重点、难点，克服实训中的随意性。课前准备分为3个方面: ①备工具:准备好每次实训课所需的各种工具，对本次实训项目、内容，教师应做到心中有数。
②备学生:由于实训的班级实行轮流制，学生流动性较大，及时了解各班学生的思想动态、学习态度，增强实训的针对性。
③备教法:根据课程进度选择适当的实训方法。
现场示范指导 用通俗易懂的语言来进行描述教师应用熟练、准确、规范的动作来进行示范。示范时要用正确的速度将全部操作动作有机地衔接起来，形成完整的操作过程，使学生形成完整和正确操作过程的概念。例如，在进行活塞连杆组的拆装示范时，先描述活塞连杆组拆装的注意事项、安装记号及朝向、螺栓的力矩要求等，然后按技能比赛的要求进行示范操作。
复杂动作要进行分解、示范一些复杂的动作要进行分解示范，并且要慢速示范，边讲解边示范，讲解与示范要相一致。例如，在讲授链轮传动的气门间隙的调整时，其难点是找出第一缸压缩上止点，大多数学生不知道如何找出第一缸压缩上止点，以为对上上止点记号就行了，而不了解还有一个排气上止点，所以在示范气门间隙的调整时，先分解每一个动作，先找出第一缸，确信每一位同学认识第一缸后，再找出进气门，再看摇臂动作，最后对齐压缩上止点记号，再分2次进行调整，一个动作一个动作地讲，边讲解边示范，这样学生较容易理解接受。
指导详细的操作步骤教师对于动作要领、注意事项、重点与难点要特别提醒学生，保证学生以最佳方式学习技能。例如，发动机的拆装，拆装过程中的各种注意事项，拆装的方法、顺序、技巧，零件检测，工具的正确使用等作为实训的主要内容，特别是在讲解和示范发动机拆卸的顺序时，应先把拆卸的顺序表板书好，然后根据顺序一个部件一个部件地拆下来，边拆边记零件名称，边观察安装部位、各种安装记号。安装时，重点指导不可互换件的安装记号，有要求的螺纹连接件的力矩和顺序，关键零部件的配合间隙的调整等，其中难点是气缸盖的拆卸与安装方法，这要求每一位同学都要掌握。
加强课堂巡回指导提高训练效果的巡回指导是模块教学中一个重要的环节。在学生动手实训过程中，能及时发现学生在操作训练中存在的理论性错误并及时纠正;对学生遇到的疑难问题能及时解答。同时，反复强调训练的进度和要求，对有安全隐患的操作及时提醒。巡回指导要求教师要有细心和耐心，这些教学方法影响着学生的学习动力和兴趣，所以教师的责任重大。
课后总结课后总结是就本模块单元有关知识点和技能点进行总结，使之系统化，并使学生的知识和技能得到巩固提高，为下一个56实训环节做准备。
成绩考核每个模块单元的教学内容结束后要进行学生学习成绩考核评定，每一项目都有评分标准，总分作为学生学期段考成绩。
4模块式一体化教学方式的启示
(l)该教学法可使技能操作训练与专业理论紧密衔接，实现了理论与实践的有机结合，理性与感性的同步认识，使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。模块式一体化教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象，从构造、修理工艺到诊断与排故课程，使学生明确学习目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统、完整的认识。
(z)理论学习与技能训练内容的反复交叉、不断更新，使学生产生学习新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
(3)模块式一体化教学增加了师生之间的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利于切合实际地从不同角度、用未同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。5模块式一体化教学的新建议
5.，建立校外实习基地单靠学校的投资很难满足模块化教学对设备的要求，建立一批校外实习基地，给学生提供能在实际工作环境中学习的机会。比如，“4S”店、大型汽车维修厂、汽车美容店等。实习基地的建设可以通过校企合作的方法开展，校企合作的较好方式是对口培养，学生到实习基地实习，然后在实习基地就业。学生在实习基地实习的过程中，学校有针对性地聘请企业的高工、高管进行现场操作，指导学生对实际故障进行剖析、排除，这样可以较快提高学生的实际动手能力。
加快师资培训力度为了尽快适应中职教学改革的需求，笔者在近一年多来在模块式一体化教学探索中深深体会到，该教学方式对教师理论水平、实践动手能力和运用教学设备的能力都提出了更高的要求。为此，中职学校可采取多渠道的方法，例如可以请专家到校为教师上课，教师带着问题，到大型企业汽车维修厂、“4s”店进行短期学习、实践，不断提高、充实教师自身的水平;也可以进行教师间相互交叉培训，完善教师集体讨论制度。
对现行的教学计划、大纲、课程设里进行调整、修改目前，旧的教学计划、大纲、课程设置已与现代社会需求不适应，需要编制出更实用的与模块式一体化教学方式相配套的教材。
汽车运用与维修专业教学计划篇3
汽车运用与维修
教学计划
职业技术教育中心
二〇一二年九月
《汽车运用与维修专业》教学计划
一、指导思想
主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗
位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生，学制三年。
三、专业培养目标
1、毕业生就业范围
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作； 也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标
（1）学历和职业技术等级
本专业学生毕业应获得中职学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识
本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括德育、语文、数学、英语、计算机、音乐、礼仪、体育等基础知识。
（3）职业道德
能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力
具有计算机基本操作能力； 具有本专业必需的汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业 1～2 个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排
课程 类别
课程名称
总 课 时
144 32 144 144 144 64 144 172 160 128 144 144
理 论 教 学
实 验 教 学
按学年分配周学时
实训 教学（周 / 期）
第一学年 第二学年
一
16 周二
16 周三
18 周四
周政治
公共 课（628 学时）
体育 数学 语文 英语
计算机应用基础 汽车空调
汽车驾驶培训
汽车发动机构造与维修 汽车电器设备与维修 汽车底盘构造及维修 汽车涂装
2 1 4 4 4
32 72 104 64 64 72 72
2 1 4 4 4
职业 基础 课（892 学时）
32 72 68 96 64 72 72
2 5 4
2 5 4
4 3
4 3
4 4
4 4
五、课程教学要求
（一）文化课
1、政治（144 学时）
（1）、职业道德与职业指导（72 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法； 增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（2）、法律基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础
知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法
中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违
法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）、经济与政治基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主
义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基
础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经
济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积
极参与社会主义民主政治建设打下基础。
2、体育（180 学时）
重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，达到国家体育锻炼健康标准，培养
学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素
质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3.数学（144 学时）
讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识 和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几
何方法分析与解决实际问题。
4、语文（144 学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读
现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自
学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
5、英语（72 学时）
结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业
外语词汇不低于 2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术
手册；能运用互联网查询有关英语专业资料； 能与外籍客户用英语进行一般交流。
六、计算机应用基础（144 学时）
讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生
掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加
工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。
（二）专业课程
1、汽车空调
学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能； 了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。
2、汽车驾驶培训
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、汽车涂装
（1）汽车喷涂与装饰工艺
详细介绍了汽车涂料的选用、涂料的调色原理及调色、汽车喷涂前对车身的处理、汽车喷涂工艺及操作、喷涂质量控制与检验、汽车修补喷涂、喷涂中的安全技术和汽车装饰。
（2）汽车钣金工艺
结合当前我国汽车维修行业的实际情况介绍了汽车钣金工应当掌握的钣金
技能和基本知识。使学生掌握车身识图和展开放样、钣金基本工艺和设备以及车身检验和校正等知识。
（3）汽车钣金与涂装修复技术
介绍汽车饭金修复的基本工艺、汽车典型板件修复方法 ,并按照汽车修补涂装的工序顺序, 详细介绍了从底材处理、中间涂层涂装到面漆涂装的全过程,包括工具、设备结构原理及安全施工规程等。
4、汽车发动机构造与维修
（1）讲授工程热力学的基础知识，发动机的工作循环、基本工作原理及主
要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授典型发动机维护作业工艺； 讲授发动机大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；
使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授电控发动机结构和工作原理；讲授电控发动机维护知识；讲授电控发动机故障检测、诊断方法；讲授电控发动机修理方法；讲授安全生产知识。
要求通过理论教学和技能实训，使学生能熟练使用电控发动机维护、修理工具设
备；能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备； 能对电控发动机故障进行诊断和排除； 掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。初步具备安全生产的能力。
5、汽车底盘构造与维修
（1）讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修； 讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘
常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授液力传动与液压控制基础知识； 讲授自动变速器的基本结构和工作原理；讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法； 讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表；能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动；掌握自动变速器进行正确解体和装配技能； 能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。
6、汽车电气设备构造与维修
（1）讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维
修，讲授电路图的阅读方法； 讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径；讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法
规知识；讲授汽车使用性能检测的内容、目标及意义； 讲授汽车性能检测设备的工作原理；讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备； 掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案； 能合理使用汽车；.掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。
六、技能训练和考核
技能项目
技术要求
1、掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备；
考核标准
汽车发动 机维修
2、掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的 能力；
3、具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力 1、掌握底盘的结构与原理；
2、掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术
《职业标准》 中中级汽车 发动机维修 工考核要求
《职业标准》
汽车底盘 维修
标准；
3、熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法； 4、具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力； 5、具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力 1、掌握汽车电气设备的结构与原理；
2、能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备； 3、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能； 4、熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 5、具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力
1、掌握汽车离合器、变速器等操纵机构的正确使用方法；
中中级汽车
底盘维修工
考核要求
《职业标准》
汽车电气 设备维修
中中级汽车 维修电工考 核要求
汽车驾驶 训练
2、熟悉汽车起步、加档、减档、转向、制动及停车的安全操作步 骤；
3、具有驾驶汽车的能力
《职业标准》 中汽车驾驶
证考核要求
七、说明
1.为提高教学时间利用效率，不再安排专周的发动机构造与维修、底盘构造与维修、电气构造与维修实训，在教学过程中，应尽量采用项目教学法，将维修生产中用到的一些拆卸、检修、装配、调整等基本技能与课程教学结合，避免出现专门的理论课，实验课，尽量实现理论与实践教学一体化。
2.汽车电工电子基础课要以职业活动项目为导向，以服务于后续课程 为主要目标进行内容取舍，不追求知识的系统性，应结合汽车实例进行讲解，避免出现深奥的原理分析。
汽车运用与维修专业教学计划篇4
汽车运用与维修专业教学计划
二、指导思想
1.全面贯彻党的教育方针,坚持为国家经济建设和学生就业服务,适应我国汽车产业迅速发展以及对汽车维修技能人才需求的实际情况。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的各种变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．课程设置和教学内容安排以社会和企业的需求为依据，不追求学科体系的完整，涵盖国家职业标准的相关要求，努力提高教学的针对性和适应性，突出本专业新知识、新技术、新工艺、新方法的教学。
4．为适应技工学校的教学需要，汽车类专业下设机修、电工、钣金等模块方向，主要专业课程采用“理实一体化”的教学模式，并加强职业资格鉴定考试前综合技能训练的力度。汽车涂装模块和汽车商务模块仅提供教学计划，供学校进行专业建设时参考。
三、专业培养目标
以培养实用型汽车中级维修技能人才为目标，以技工学校现有汽车维修专业的师资和技能训练的教学条件为依托，使学生养成良好的职业道德品质，掌握一定的汽车维修本领，成为社会急需的汽车维修技能人才。毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、汽车底盘维修、汽车电气设备维修、汽车钣金整修、汽车涂装等各类汽车维修工作，也可以从事汽车销售、汽车零配件销售、汽车评估、汽车保险、汽车信贷等商务工作。具体要求如下：
1．思想品德
培养学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的思想政治觉悟，树立正确的政治方向，具有良好的职业道德品质和较强的法律意识。
2．文化知识
培养学生具有基本的科学文化素养，掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，形成一定的科学精神和创新意识；重视培养学生收集和处理信息的能力、语言文字表达能力以及分析和解决问题的能力，为学生今后自主学习、终身学习打下基础。
3．身心健康
使学生具有健康的体魄和良好的心理素质，培养学生坚忍不拔的意志和艰苦奋斗的精神，不断增强他们克服各种困难、适应社会生活的能力，为职业生涯需要奠定良好的身心基础。
4．专业理论
培养学生掌握本工种所需要的基础理论知识，了解本工种的新技术、新工艺、新设备、新材料。
5．操作技能
依据国家相关职业标准要求，掌握汽车专项维修技能，培养维护、修理、检测和解决一般维修技术问题的能力，养成文明生产习惯，达到相应工种的中级技能要求。
四、周数分配
学制3年，总周数156周。其中入学、毕业教育各 1周，考试8周，公益劳动和机动6周，假期24周，教学116周。
五、课程设置及要求
1．公共课
(1)德育通过公民道德教育、法制教育、职业道德教育，以及有关社会经济政治常识教育，帮助学生树立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观，培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，增强法制意识。
(2)体育在初中体育课的基础上，根据国家体育锻炼标准和汽车维修企业的需要，安排教学内容，使学生在校期间达到相应的国家体育锻炼标准的要求，养成体育锻炼习惯和讲卫生的行为习惯。
(3)语文在初中语文课的基础上，巩固和扩展学生必需的语文基础知识，提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，培养学生初步的文学欣赏能力、阅读浅易文言文的能力以及研读、探究、实践和创新的语文自学能力。
(4)数学掌握代数、平面解析几何和立体几何的基本知识，培养学生的运算技能、逻辑思维和分析推理能力，为学习专业知识奠定基础。
(5)英语(含汽车英语)基础英语教学部分：在初中英语课的基础上，巩固基本语音和语法知识，提高学生对英语学习的兴趣；专业英语教学部分：注重加强学生阅读以及借助工具书翻译专业词汇能力的训练。
(6)计算机基础与应用通过教学，使学生掌握计算机的基础知识、常用操作系统及办公软件的使用方法，培养使用计算机从事数据处理和网络信息交流的能力。
(7)职业指导了解国家的就业方针和政策、就业环境和就业途径、求职方法和求职技巧。树立正确的职业思想，增强职业意识，提高就业能力。
2．各模块专业课程
汽车机修模块
(8)机械基础掌握理论力学、材料力学、机械传动、常用构件及轴系零件、液压传动的基础知识、工作原理和简单计算。
(9)机械识图掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准，着重培养学生的识图能力，能读懂中等复杂程度的零件图和装配图，结合汽车维修业务学习零件测量、绘制机构草图。
(10)钳工实习了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。
(11)电工与电子技术基础熟悉电工基础知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。
(12)汽车材料与金属加工掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。
(13)汽车发动机构造与维修熟悉发动机的基本结构、工作原理，各总成、零部件的拆装工艺、技术要求；熟悉发动机的检测技术、检测方法；掌握发动机维护的基本技能，主要零部件的修复方法和技术要求；能运用正确方法排除汽车发动机常见的故障。
(14)汽车底盘构造与维修熟悉汽车传动系、行驶系、转向系、制动系的构造和工作原理；掌握上述各系统总成的拆装顺序和方法；熟悉各总成的日常维护、故障诊断和排除方法；掌握各总成主要零件的检验与修理工艺；掌握汽车底盘的总装配工艺与竣工验收的方法。
(15)汽车电气设备掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。
(16)汽车性能与检测掌握汽车主要使用性能以及汽车性能检测的标准，了解汽车性能检测设备的工作原理，熟悉其使用方法，学会分析检测结果。
(17)汽车驾驶技术了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。
汽车电工模块
(8)电工与电子技术基础熟悉电工基础知识，掌握基本电路和数字电路的工作原理和应用技术，掌握复杂电路的分析方法，熟悉常用电子元件的功用和性能，掌握测试方法，了解电工与电子技术在汽车上的应用。
(9)汽车电工识图了解机械制图的基本知识和投影原理，能读懂零件图和一般装配图；掌握电气识图的基本知识和绘制电气图的基本方法，能读懂常见的汽车电路图。
(10)钳工实习了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔和攻、套螺纹等基本技能，并能独立完成简单零件的钳工作业和汽车修理中的钳工作业。
(11)汽车电工材料熟悉汽车电工常用材料的种类、牌号、性能和规格，掌握合理选择和使用汽车电工材料的知识。
(12)汽车构造掌握新型国产汽车的总体结构及各总成的功用、结构、工作原理和相互间的装配关系，了解现代汽车的结构特点，以及新材料、新工艺、新技术的应用。
(13)汽车电气设备构造与维修掌握汽车电气系统的组成及各系统电气设备的结构和工作原理；熟悉汽车电气设备安装、调试和修理操作规程；掌握汽车电气系统常见故障的诊断和排除方法；能正确识读整车电路图。
(14)单片机原理与接口技术掌握MCS—51系列单片机的总体结构及工作原理；掌握五类指令的功能和使用；掌握程序设计的基本步骤，能够阅读和设计一般的程序；掌握MCS—51系统扩展的原理和方法；掌握MCS—51中断系统及其诊断处理全过程；了解定时器／计数器的基本结构和工作过程；了解MCS—51系统的串行接口应用知识。
(15)汽车电子控制装置了解电子技术在汽车上的应用和发展状况，掌握电喷发动机、自动变速器、制动防抱死系统、电子悬架等系统的基本结构和工作原理，掌握汽车电子控制装置自诊断系统的工作原理与方法。
(16)汽车电气与电子设备检测仪器了解汽车检测工作的性质和特点，以及常用汽车电气与电子设备检测仪器的种类、使用条件和检测对象，掌握常用检测设备和仪器的基本性能、测试原理和使用方法。
(17)汽车空调技术掌握汽车空调设备的构造与工作原理，掌握汽车空调设备拆装要求、检修方法和维护要点，熟悉汽车空调维修的常用设备和工具，掌握普通汽车空调和微机控制空调系统常见故障的诊断操作。
(18)汽车驾驶技术了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。
汽车钣金模块
(8)机械识图掌握机械制图的基本知识、投影原理、公差配合和有关国家标准；着重培养学生的识图能力，能读懂零件图和一般装配图；熟悉焊接图和展开图的画法。
（9）电工与电子技术基础熟悉电工基础知识，掌握安全用电知识，掌握基本电路的工作原理和应用技术，掌握常用电路的分析方法，了解常用电子元件的功用和性能。
(10)钳工实习了解金属加工的基本方法，熟悉常用钳工工具和安全操作规程，掌握锉、锯、錾、刮、铰、钻孔、攻套螺纹、矫正和弯形等基本技能，并能独立完成简单零件的钳加工作业和汽车修理中的钳工作业。
（11）焊接工艺学掌握常用焊接方法、工艺要求和操作技术，掌握焊接设备的使用，掌握常用金属材料的焊接，能独立完成钣金维修中的焊接作业。
(12)汽车材料与金属加工掌握汽车材料的种类、牌号、规格、性能和使用知识，以及汽车金属加工的基本知识。
(13)汽车构造掌握新型国产汽车的总体结构及各总成的功用、结构、工作原理和相互间的装配关系，了解现代汽车的结构特点，以及新材料、新工艺、新技术的应用。
(14)汽车车身与整车维护熟悉汽车车身检测与维护的基础理论和现代检测维修技术在车身维护、修理上的应用；掌握车身本体、车门总成、车身装饰及车身附件的解体、清洗、检验、选配、装配和调试工艺；掌握汽车钣金、焊接、涂装及典型车型的修复工艺。
(15)汽车电气设备掌握汽车电气系统的组成，掌握汽车各系统电气设备的结构与工作原理，了解常见汽车电气设备故障的判断，了解新技术在汽车电气设备的应用和发展。
(16)汽车美容与装饰掌握汽车内、外装饰的基本知识和操作技能，掌握汽车美容与护理的基本知识和操作技能，熟悉汽车美容与装饰产品，掌握相关工具、设备的使用。
(17)汽车钣金工艺与技能训练掌握汽车车身的基本结构，掌握汽车钣金加工基本工艺，掌握汽车钣金复制件的加工工艺，熟悉汽车车身的检测方法，掌握汽车车身一般修整作业技术及典型构件的修复。
(18)汽车驾驶技术了解汽车行驶的基本原理，掌握汽车正确驾驶姿势和动作要领，以及基础驾驶操作的程序，熟悉汽车操纵装置、信号装置及报警系统，掌握一般道路、高速公路、复杂道路、特殊条件下的行车环境和安全驾驶方法，熟悉交通法规和交通标志，了解道路运输的基本常识。
汽车运用与维修专业教学计划篇5
余庆县中等职业学校
汽车运用与维修专业实施性教学计划
一、【专业名称】 汽车运用与维修
二、【招生对象】
初中毕业生或具有同等学历者
三、【学习年限】 学制3年。
四、【培养目标与业务范围】 (一)培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。(二)业务范围
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
五、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构与要求
1．掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。2．掌握计算机应用方面的基本知识。3．掌握汽车构造的基本知识。
4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。5．掌握汽车文化的基本知识。
6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7．掌握汽车维修过程中的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
(二)能力结构与要求
1．具有汽车基本性能试验的能力和分析、解决本专业技术问题的基本能力。
2．学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。3．具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。5．具有汽车维修方面的知识体系与技能操作。
6．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
六、【职业岗位与职业资格】
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、车辆维护、车辆修理、汽车销售、汽车配件等操作、技术和管理工作。
七、教学内容与教学要求
1、文化基础课 (1)职业道德与法律
旨在对学生进行职业道德教育与法律知识学习。其任务1是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；其任务2是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(2)经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。（3）哲学人生
全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辨证的观点看问题，让学生树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，确定崇高的人生理想”“在社会发展中发展自我，创造人生价值”，本书结构清晰、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、时代性。（4）职业生涯规划
本书针对职业教育的培养目标，为适应卫生职业教育教学改革，实施以素质为基础、能力为本位、就业为导向的教育方针的需要进行编写。全书共分九章，包括职业概述、道德概述、职业道德规范、职业道德行为养成、职业理想、职业选择、职业生涯规划、创业等。在理论上以实用够用为度，在内容的编写上坚持理论与实践相结合的原则。各章节中除理论基础知识内容之外，还包含有参考案例、链接、自测题等栏目，便于学生加深理解，巩固基本概念，培养学生实际解决问题的能力。力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展，努力做到重体验、重实践、重实效。(5)语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。(6)数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。(7)英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。(8)计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。(9)体育
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
2、专业基础课 （1）汽车文化
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
（2）汽车材料与金属加工
掌握金属材料及应用；掌握非金属材料及应用；掌握其他材料及应用；了解石油—汽车运行材料的基础，汽车燃料，汽车润滑材料，汽车专用工作液等相关知识。（3）公差配合与测量技术
掌握尺寸误差检测、形位误差检测、表面粗糙度检测、锥度误差检测、螺纹误差检测、齿轮误差检测、量规设计与使用、综合零件检测等。以机械零件的几何量检测为主线，以工作过程为导向，按“教、学、做”一体化进行教学设计，将计量学和标准化两个领域的相关内容有机地结合在一起，与机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等许多领域密切相关，是机械工程技术人员和管理人员必备的基本知识和技能。
(4)汽车专业英语
在初中英语的基础上,针对汽修专业,培养学生对汽车专业单词、短语的认识，能读懂简单的汽车英语应用文，能模拟套写简单英语的应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。
(5)汽车使用性能与检测 在相关课程的基础上，进一步讲授汽车主要使用性能，汽车技术状况检测的基本理论和基本方法，国家的相关政策与法规。使学生掌握常用汽车检测设备、仪器和仪表的使用方法，初步具有对汽车性能进行检测及执行相关法规的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(6)汽车电工电子基础
掌握直流电路的基本知识；掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。
3、专业课
(1)汽车发动机构造与维修
学习发动机总体构造，掌握发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标；掌握现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；了解典型发动机维护作业工艺；了解发动机大修的工艺和技术标准；掌握发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。(2)汽车底盘构造与维修
讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修；讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。
(3)汽车电气设备构造与维修
讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，讲授电路图的阅读方法；讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。
（4）汽车故障诊断与检测技术
全面地掌握汽车发动机与底盘常见故障的故障现象、故障原因、检查步骤和诊断技巧，主要涉及汽油发动机、自动变速器、离合器、手动变速器、万向传动装置、驱动桥行驶系统、转向系统与制动系统；针对各种常见故障进行了较全面的理论分析，给出了合理的诊断检查步骤；对一些故障诊断、排除技巧和维修时的注意事项作了提示，以提高学生运用数据分析等方法诊断故障的能力，加深读者对发动机、底盘故障诊断思路的理解。（5）汽车空调检测与维修
掌握以现代汽车空调系统典型故障现象，解决空调制冷不足故障的检修、空调系统噪声大故障的检修、空调不制冷故障的检修、空调暖风不足故障的检修、空调无暖风故障的检修及空调间歇性制冷故障的检修等6个学习任务。围绕6个学习任务组织教学，时学生将知识和技能融人到具体的故障检修项目中，实现教学过程与工作过程的一致性，突出对学生进行职业能力与素质的培养。
4、专业实训课 1.汽车拆装实训
了解汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装的能力，正确使用拆装工具的能力。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。2.汽车发动机维修实训
掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。3.汽车底盘维修实训
掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。4.汽车电气设备维修实训
掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。5.汽车故障诊断综合实训
针对典型汽车车型的结构特点，掌握发动机电控系统常见故障的诊断操作与排除方法。掌握汽车电控故障诊断基本能力训练、汽油发动机电控系统的故障诊断、汽车底盘电控系统的故障诊断、汽车车身电控系统的故障诊断及附录，融“教、学、做”为一体，强化学生规范化操作意识，突出学生逻辑思维、分析问题和解决问题的职业能力培养，达到很强的系统性和实用性。
八、企业顶岗实习深入生产实际，深化和充实汽车运用与维修的专业知识和基本技能。要求知道企业的经营方式、管理模式、生产方法等；能运用所学知识解决汽车维修工作中所遇到的一般问题；通过毕业实践，使学生得到岗位基本能力的训练；并为撰写毕业论文收集必要的资料。
九、毕业论文与答辩
毕业论文的目的是巩固与发展理论教学和实践教学成果，培养综合运用科学知识和能力，独立分析和解决实际问题的能力。论文力求做到理论与实际相结合，毕业论文的内容应能分析与解决有关汽车维修和服务方面的实际问题。
十、其它
学生必须符合下列要求方可毕业：
1．符合规定的招生录取程序、正式注册。
2．在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考查合格。
3．取得中等职业技术学校英语应用能力考试合格证书、计算机等级考试合格证书、普通话等级证书和相关的职业技能资格证书。
4．完成了规定的顶岗实习，并鉴定合格；毕业论文与答辩通过答辩。
5．在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。6．无其他符合学校规定不准毕业的情况。【课程设置与课时安排表】 序号
课程
课程 总学时
一学年
二学年
三学年
备注
一学期
二学期
三学期
四学期
五学期
20周20周20周20周20周一、文化基础课
企 业 顶 岗 实习
职业道德与法律 40 2
经济政治与社会
哲学人生
职业生涯规划
5 语文
160 2 2 2 2
6 数学
160 2 2 2 2
7 英语
160 2 2 2 2
8 体育
160 2 2 2 2
9 音乐
80 1 1 1 1
二、专业基础课
汽车文化
40 2
汽车材料与金属加工
公差配合与技术测量
汽车专业英语
汽车使用性能与检测
汽车电工电子技术
20 1 1
三、专业课
汽车发动机构造与维修
60 3
汽车底盘构造与维修
汽车电气设备构造与维修 60
汽车故障诊断与检测技术
2 2
汽车空调检测与维修
四、实训操作课
汽车实训
1040 13 13 13 13
汽车运用与维修专业教学计划篇6
汽车运用与维修专业一体化教学
在传统教学中，教师扮演的是一种家长式的讲解者，在课堂上，通常都以教师为中心，忽视了学生主体作用的发挥，使学生消极、被动地接受知识。教师只注重知识的传授，忽视学生能力的培养和全面素质的提高。在课程设置上，教和学2个方面都存在问题，影响了教学培养目标的实现。
1传统教学法的现状
(l)中职学校学生的文化知识基础较差，多数是初中毕业考不上高中才选择报读中职学校，这部分学生学习缺乏空间想象力，普遍感到学习困难。尽管学校方面加强了直观教学，但学生对汽车零件的空间形体、零件之间的位置关系、装配关系及传动关系、工作原理等难以形成完整的认识。学生普遍感到专业技术理论难学易忘，厌学心理普遍，靠死记硬背来应付考试。实习教学阶段，学生对此虽较感兴趣，但学生此时掌握的专业技术理论知识已遗忘很多，往往限于模仿性的操作训练，而无法做到触类旁通，形成系统技能。由于理论和实习教学各个阶段的认识方法单调，学习内容、阶段脱节，学生的专业兴趣得不到激发，学习积极性不高，学习专业技术的方法和能力难以得到很好培养。
(2)3门专业技术理论课的教学安排时间跨度大，同一个汽车部件总成(如发动机的构造与维修)的构造、修理、故障排除课程教学内容的教学时间为2个学期，学生对某一部件总成结构的认识是断续、分散的，整体认识不清楚、理解不透彻，学习难以深人。而且，大多数中职学校将教学分为理论与实习2个部分。教学上自成体系，互不干涉，各有一套人马。专业技术理论教学和实习教学分段实施，理论教师和实习指导教师各负其责，造成了教学相互脱节，在教学目标、教学内容和教学方法等方面难以有机地结合。教学过程中往往出现各自为政和相互推诱的现象，教材之中各教学章节的内在联系得不到协调，教学内容不能合理统筹。
(3)以学科为中心的传统教学法，容易产生重理论轻实践的倾向，不利于造就一支既能讲授专业理论，又能指导学生实习的复合型专业教师队伍。
(4)目前，中职学校的学制都是3年，但大多数实施“2+1”的教学模式，即前2年在校学习，第三年进行顶岗实习。教学内容较多，但教学时间相对不足。如何在有限的时间内兼顾讲授理论和实训两者，这是摆在中职学校面前的一个的难题。
2适应教育新形势加强新教学方法的试探由于社会的发展，教学形势相应改变，迫使广西机电工程学校积极地进行模块式一体化教学的探索，近两年的实践证明，新教学方法的成绩十分可喜。汽修专业课程模块划分为:发动机、底盘、电器、维护、空调、自动变速器、故障诊断与排除七大模块。每个模块按“循序渐进、由浅人深”的原则排列，每个模块可初定为3周教学时间，各大模块按系统机构的不同，分设各个专业课题。例如，汽车发动机构造与维修，应根据发动机的总体结构，可按照两大机构和五大系统细分为7个相对独立的子模块，子模块间既相互独立又相互联系，特别是有先后顺序的子模块，应按前后顺序组织教学，将汽车类技能型人员所必需的汽车各总成的结构、工作原理、维修、运用、故障诊断与排除等知识，综合与重组后，分模块在同一课程中讲授，促使学生知识与能力有机结合，提高了教学效果。3模块式一体化教学方式的实施模块式一体化教学是一种与传统教学中教学程序和教学方法不同的全新教学方式。
3.，理论讲解理论讲解阶段是实习教学环节中讲授指导部分，具体分为知识点和技能点2个方面来讲授。 讲授相关知识点一堂课教师一般最多讲解2一3个知识点，知识点太多容易给学生的学习造成负担，也容易造成知识点相互之间的干扰。知识点应该选择与实际工作紧密相关的内容，要坚持实用为主，够用为度的原则。例如，在讲授机体组构造与拆装时，知识点包括机体组的作用、组成，教师应重点讲授气缸盖的拆卸与安装的原则和方法，气缸盖的拆卸与安装是汽车维修中需掌握的最基本的技能，也是考证和技能比赛的项目之一。
讲解具体的技能点讲解每个模块单元的重点，一个模块单元精选一项特定技能，这样易于学生掌握。例如，在讲授机体组的检修时，技能点放在汽缸磨损的检测上，从汽缸磨损的原因、位置分析，了解圆度和圆柱度的概念，再详细讲授汽缸测量的方法和步骤，每讲一个步骤，接着示范一个操作动作，便于学生在操作示范过程中加深对技能点的理解。
实习11根据学生的特点及中职学生的具体实际情况把握好各个实训环节。
课前准备根据模块教学课程要求，做好实训前的各种准备，找准实训中的重点、难点，克服实训中的随意性。课前准备分为3个方面: ①备工具:准备好每次实训课所需的各种工具，对本次实训项目、内容，教师应做到心中有数。
②备学生:由于实训的班级实行轮流制，学生流动性较大，及时了解各班学生的思想动态、学习态度，增强实训的针对性。
③备教法:根据课程进度选择适当的实训方法。
现场示范指导 用通俗易懂的语言来进行描述教师应用熟练、准确、规范的动作来进行示范。示范时要用正确的速度将全部操作动作有机地衔接起来，形成完整的操作过程，使学生形成完整和正确操作过程的概念。例如，在进行活塞连杆组的拆装示范时，先描述活塞连杆组拆装的注意事项、安装记号及朝向、螺栓的力矩要求等，然后按技能比赛的要求进行示范操作。
复杂动作要进行分解、示范一些复杂的动作要进行分解示范，并且要慢速示范，边讲解边示范，讲解与示范要相一致。例如，在讲授链轮传动的气门间隙的调整时，其难点是找出第一缸压缩上止点，大多数学生不知道如何找出第一缸压缩上止点，以为对上上止点记号就行了，而不了解还有一个排气上止点，所以在示范气门间隙的调整时，先分解每一个动作，先找出第一缸，确信每一位同学认识第一缸后，再找出进气门，再看摇臂动作，最后对齐压缩上止点记号，再分2次进行调整，一个动作一个动作地讲，边讲解边示范，这样学生较容易理解接受。
指导详细的操作步骤教师对于动作要领、注意事项、重点与难点要特别提醒学生，保证学生以最佳方式学习技能。例如，发动机的拆装，拆装过程中的各种注意事项，拆装的方法、顺序、技巧，零件检测，工具的正确使用等作为实训的主要内容，特别是在讲解和示范发动机拆卸的顺序时，应先把拆卸的顺序表板书好，然后根据顺序一个部件一个部件地拆下来，边拆边记零件名称，边观察安装部位、各种安装记号。安装时，重点指导不可互换件的安装记号，有要求的螺纹连接件的力矩和顺序，关键零部件的配合间隙的调整等，其中难点是气缸盖的拆卸与安装方法，这要求每一位同学都要掌握。
加强课堂巡回指导提高训练效果的巡回指导是模块教学中一个重要的环节。在学生动手实训过程中，能及时发现学生在操作训练中存在的理论性错误并及时纠正;对学生遇到的疑难问题能及时解答。同时，反复强调训练的进度和要求，对有安全隐患的操作及时提醒。巡回指导要求教师要有细心和耐心，这些教学方法影响着学生的学习动力和兴趣，所以教师的责任重大。
课后总结课后总结是就本模块单元有关知识点和技能点进行总结，使之系统化，并使学生的知识和技能得到巩固提高，为下一个56实训环节做准备。
成绩考核每个模块单元的教学内容结束后要进行学生学习成绩考核评定，每一项目都有评分标准，总分作为学生学期段考成绩。
4模块式一体化教学方式的启示
(l)该教学法可使技能操作训练与专业理论紧密衔接，实现了理论与实践的有机结合，理性与感性的同步认识，使学生有较多机会将专业理论知识与实际反复对照、理解。模块式一体化教学在一段教学时间内，只把一个部件总成结构作为重点的认识对象，从构造、修理工艺到诊断与排故课程，使学生明确学习目标，使他们可以在较短时间内在大脑中形成对该总成结构系统、完整的认识。
(z)理论学习与技能训练内容的反复交叉、不断更新，使学生产生学习新鲜感。理论指导下的技能训练，能使学生感觉学到了实在的本领，自信心增强，技能形成进程加快。而且，学生在专业技术理论指导下对各汽车部件总成的解体、零件的检修、组装及按工艺要求调整，既保证了实习教学的质量，又保证了教学设备的完好。
(3)模块式一体化教学增加了师生之间的直接接触，教师能比较直观地了解学生掌握专业知识和操作能力的程度，有利于切合实际地从不同角度、用未同方法加以指导，因材施教，以满足不同层次学生的需求。5模块式一体化教学的新建议
5.，建立校外实习基地单靠学校的投资很难满足模块化教学对设备的要求，建立一批校外实习基地，给学生提供能在实际工作环境中学习的机会。比如，“4S”店、大型汽车维修厂、汽车美容店等。实习基地的建设可以通过校企合作的方法开展，校企合作的较好方式是对口培养，学生到实习基地实习，然后在实习基地就业。学生在实习基地实习的过程中，学校有针对性地聘请企业的高工、高管进行现场操作，指导学生对实际故障进行剖析、排除，这样可以较快提高学生的实际动手能力。
加快师资培训力度为了尽快适应中职教学改革的需求，笔者在近一年多来在模块式一体化教学探索中深深体会到，该教学方式对教师理论水平、实践动手能力和运用教学设备的能力都提出了更高的要求。为此，中职学校可采取多渠道的方法，例如可以请专家到校为教师上课，教师带着问题，到大型企业汽车维修厂、“4s”店进行短期学习、实践，不断提高、充实教师自身的水平;也可以进行教师间相互交叉培训，完善教师集体讨论制度。
对现行的教学计划、大纲、课程设里进行调整、修改目前，旧的教学计划、大纲、课程设置已与现代社会需求不适应，需要编制出更实用的与模块式一体化教学方式相配套的教材。
汽车运用与维修专业教学计划篇7
汽车运用与维修
教 学 计 划
职业技术教育中心
二〇一二年九月
一、指导思想
主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗 位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生，学制三年。三、专业培养目标 1、毕业生就业范围
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作； 也可以从事汽车零配
件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标
（1）学历和职业技术等级
本专业学生毕业应获得中职学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识
本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括德育、语文、数学、英语、计算机、音乐、礼仪、体育等基础知识。
（3）职业道德
能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力
具有计算机基本操作能力； 构造、使用性能、检测、具有本专业必需的汽车
《汽车运用与维修专业》教学计划
-维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业 1～2 个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排
总
课程名称
类别
公共 课（628 学时）
课 时 144 32 144 144 144 64 144 172 160 128 144 144
课程
政治 体育 数学 语文 英语
计算机应用基础 汽车空调
职业
汽车驾驶培训
基础
汽车发动机构造与维修
课（892
汽车电器设备与维修 汽车底盘构造及维修
学时）
汽车涂装 五、课程教学要求（一）文化课
按学年分配周学时
理 实
实训
第一学第二学
年 年
论 验
教学
（周 一 二 三 四
教 教 /
期）
学 学
16 周 16 周 18 周周2 2
2 1
1 4 4
3 3 4 4 3
32 2
4 4 2
4 72 2
4 4
2 2 3 3 68 4
564 4
96 4
4 4
4 4 64 4
7 72 2
7 72 2
1、政治（144 学时）
（1）、职业道德与职业指导（72 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法； 增强提高自身全面 素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（2）、法律基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础 知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法 中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违 法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）、经济与政治基础知识（36--
学时）-
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主 义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基 础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、经
政治现象，提高参与社会济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积 极参与社会主义民主政治建设打下基础。
2、体育（180 学时）
重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，育锻炼健康标准，培养
达到国家体学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素 质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3.数学（144 学时）
讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识 和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几 何方法分析与解决实际问题。
4、语文（144 学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读 现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的 能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，自
学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
5、英语（72 学时）
结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业 外语词汇不低于 2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术 手册；能运用互联网查询有关英语专业资料； 能与外籍客户用英语进行一般交流。
六、计算机应用基础（144 学时）
讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件 的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，的基本方法。使学生
上网查找资料
养成掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加
工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。
（二）专业课程 1、汽车空调
学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能； 了 解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。
2、汽车驾驶培训
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基
础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。3、汽车涂装
（1）汽车喷涂与装饰工艺
详细介绍了汽车涂料的选用、涂料的调色原理及调色、汽车喷涂前对车身的处理、汽车喷涂工艺及操作、喷涂质量控制与检验、汽车修补喷
涂、喷涂中的安全技术和汽车装饰。
（2）汽车钣金工艺
结合当前我国汽车维修行业的实际情况介绍了汽车钣金工应当掌握的钣金 技能和基本知识。使学生掌握车身识图和展开放样、钣金基本工艺和设备以及车身检验和校正等知识。
（3）汽车钣金与涂装修复技术
介绍 汽车 饭金 修复 的基本 工艺、汽 车典 型 板件 修复 方法 , 并按 照汽车修 补涂 装的 工序 顺 序 , 详细介 绍了 从底 材处 理、中间 涂层 涂装到 面漆涂装 的全 过程 , 包括 工具、设 备结 构原 理
及安 全施 工规 程等。
4、汽车发动机构造与维修
（1）讲授工程热力学的基础知识，发动机的工作循环、基本工作原理及主 要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授典型发动机维护作业工艺； 讲授发动机大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；
使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授电控发动机结构和工作原理；讲授电控发动机维护知识；讲授电控发动机故障检测、诊断方法；讲授电控发动机修理方法；讲授安全生产知识。
要求通过理论教学和技能实训，电控发动机维护、修理工具设
使学生能熟练使用
备；能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备； 能对电控发动机故障进行诊断和排除； 掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。初步 具备安全生产的能力。
5、汽车底盘构造与维修
（1）讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修； 讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘
常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。（2）讲授液力传动与液压控制基础知识； 讲授自动变速器的基本结构和工作原理；讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法； 讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表；能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动；掌握自动变速器进行正确解体和装配技能； 能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。
-6、汽车电气设备构造与维修
（1）讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维
修，讲授电路图的阅读方法； 讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的 基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径；讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一 些相关政策和法
规知识；讲授汽车使用性能检测的内容、目标及意义； 讲授汽车性能检测设备的工作原理；讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备； 掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案； 能合理使用汽车；.掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。
六、技能训练和 考核
技能项目 技术要求 考核标准
1、掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维
修的常用工具、量具和设备； 《职业标
准》 2、掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和汽车发
技术标准、动 中中级汽 车 大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装
机维修 配、调整的 发动机维
修
能力； 工考核要
求
3、具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力
1、掌握底盘的结构与原理；
2、掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验《职业标
方法和技术 准》 汽车底中中级汽
盘 标准； 车
3、熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方底盘维修
法； 维修 工
4、具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力； 考核要求
5、具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力
1、掌握汽车电气设备的结构与原理； 《职业标
2、能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和准》
汽车电中中级汽
气 车 3、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步
技能； 维修电工 设备维修 4、熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车考
线路；
核要求
5、具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力
1、掌握汽车离合器、变速器等操纵机构的正确使用方
法； 《职业标 准》 2、熟悉汽车起步、加档、减档、转向、制动及停车的汽车驾
设备；
驶 训练
安全操作步 骤； 3、具有驾驶汽车的能力--
中汽车驾 驶
证考核要
求
七、说明
1.为提高教学时间利用效率，不再安排专周的发动机构造与维修、底盘构造与维修、电气构造与维修实训，在教学过程中，应尽量采用项目教学法，将维修生产中用到的一些拆卸、检修、装配、调整等基本技能与课程教学结合，避免出现专门的理论课，实验课，尽量实现理论
与实践教学一体化。
2.汽车电工电子基础课要以职业活动项目为导向，以服务于后续课程 为主要目标进行内容取舍，不追求知识的系统性，应结合汽车实例进行讲解，避免出现深奥的原理分析。
汽车运用与维修专业教学计划篇8
余庆县中等职业学校
汽车运用与维修专业实施性教学计划
一、【专业名称】 汽车运用与维修
二、【招生对象】
初中毕业生或具有同等学历者
三、【学习年限】 学制3年。
四、【培养目标与业务范围】 (一)培养目标
本专业培养学生成为能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，主要面向汽修行业培养具有良好的职业素养，掌握必需的文化科学知识和汽车专业知识，在生产、服务和管理第一线工作的汽车修理、装配和服务，并能吃苦耐劳具有创业精神和较强适应能力的中等应用型技能人才。(二)业务范围
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、维护、修理等操作、技术和管理工作。
五、知识结构、能力结构及要求 (一)知识结构与要求
1．掌握语文、数学、外语等本专业所需的文化基础知识。2．掌握计算机应用方面的基本知识。3．掌握汽车构造的基本知识。
4．掌握汽车材料的选择和使用的基本知识。5．掌握汽车文化的基本知识。
6．掌握电工与电子技术在本专业应用方面的基本知识。
7．掌握汽车维修过程中的构造、性能、使用、维护、修理、检测、技术管理及交通安全等有关理论知识。
(二)能力结构与要求
1．具有汽车基本性能试验的能力和分析、解决本专业技术问题的基本能力。
2．学习一门外语，借助工具书能阅读汽车说明书及维修手册等一般专业外文技术资料。3．具有初步的计算机操作能力，并通过国家计算机等级(一级)考试。4．具有一定的自学能力和获取信息的能力。5．具有汽车维修方面的知识体系与技能操作。
6．具有汽车维修及汽车驾驶技能，并考取汽车维修工等级证。
六、【职业岗位与职业资格】
本专业毕业生主要面向国营企业、合资企业、私营企业或个体从事汽车商务、车辆使用、车辆维护、车辆修理、汽车销售、汽车配件等操作、技术和管理工作。
七、教学内容与教学要求
1、文化基础课 (1)职业道德与法律
旨在对学生进行职业道德教育与法律知识学习。其任务1是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；其任务2是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
(2)经济政治与社会
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。（3）哲学人生
全书由“坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路”“用辨证的观点看问题，让学生树立积极的人生态度”“坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力”“顺应历史潮流，确定崇高的人生理想”“在社会发展中发展自我，创造人生价值”，本书结构清晰、内容充实、生动活泼，具有较强的针对性、时代性。（4）职业生涯规划
本书针对职业教育的培养目标，为适应卫生职业教育教学改革，实施以素质为基础、能力为本位、就业为导向的教育方针的需要进行编写。全书共分九章，包括职业概述、道德概述、职业道德规范、职业道德行为养成、职业理想、职业选择、职业生涯规划、创业等。在理论上以实用够用为度，在内容的编写上坚持理论与实践相结合的原则。各章节中除理论基础知识内容之外，还包含有参考案例、链接、自测题等栏目，便于学生加深理解，巩固基本概念，培养学生实际解决问题的能力。力求最大限度地帮助学生就业，促进其职业发展，努力做到重体验、重实践、重实效。(5)语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。(6)数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。(7)英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。(8)计算机应用基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。(9)体育
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼，自我保健，自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
2、专业基础课 （1）汽车文化
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
（2）汽车材料与金属加工
掌握金属材料及应用；掌握非金属材料及应用；掌握其他材料及应用；了解石油—汽车运行材料的基础，汽车燃料，汽车润滑材料，汽车专用工作液等相关知识。（3）公差配合与测量技术
掌握尺寸误差检测、形位误差检测、表面粗糙度检测、锥度误差检测、螺纹误差检测、齿轮误差检测、量规设计与使用、综合零件检测等。以机械零件的几何量检测为主线，以工作过程为导向，按“教、学、做”一体化进行教学设计，将计量学和标准化两个领域的相关内容有机地结合在一起，与机械设计、机械制造、质量控制、生产组织管理等许多领域密切相关，是机械工程技术人员和管理人员必备的基本知识和技能。
(4)汽车专业英语
在初中英语的基础上,针对汽修专业,培养学生对汽车专业单词、短语的认识，能读懂简单的汽车英语应用文，能模拟套写简单英语的应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力。
(5)汽车使用性能与检测 在相关课程的基础上，进一步讲授汽车主要使用性能，汽车技术状况检测的基本理论和基本方法，国家的相关政策与法规。使学生掌握常用汽车检测设备、仪器和仪表的使用方法，初步具有对汽车性能进行检测及执行相关法规的能力；具有创新精神和实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
(6)汽车电工电子基础
掌握直流电路的基本知识；掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用；理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。要求掌握直流电路的基本规律；掌握半导体晶体管的工作原理和作用，初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路，以及排除照明线路简单故障的能力；了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。
3、专业课
(1)汽车发动机构造与维修
学习发动机总体构造，掌握发动机的工作循环、基本工作原理及主要性能指标；掌握现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；了解典型发动机维护作业工艺；了解发动机大修的工艺和技术标准；掌握发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。(2)汽车底盘构造与维修
讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修；讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。
(3)汽车电气设备构造与维修
讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修，讲授电路图的阅读方法；讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。
（4）汽车故障诊断与检测技术
全面地掌握汽车发动机与底盘常见故障的故障现象、故障原因、检查步骤和诊断技巧，主要涉及汽油发动机、自动变速器、离合器、手动变速器、万向传动装置、驱动桥行驶系统、转向系统与制动系统；针对各种常见故障进行了较全面的理论分析，给出了合理的诊断检查步骤；对一些故障诊断、排除技巧和维修时的注意事项作了提示，以提高学生运用数据分析等方法诊断故障的能力，加深读者对发动机、底盘故障诊断思路的理解。（5）汽车空调检测与维修
掌握以现代汽车空调系统典型故障现象，解决空调制冷不足故障的检修、空调系统噪声大故障的检修、空调不制冷故障的检修、空调暖风不足故障的检修、空调无暖风故障的检修及空调间歇性制冷故障的检修等6个学习任务。围绕6个学习任务组织教学，时学生将知识和技能融人到具体的故障检修项目中，实现教学过程与工作过程的一致性，突出对学生进行职业能力与素质的培养。
4、专业实训课 1.汽车拆装实训
了解汽车的总体布置、各系统的组成与功用、主要总成之间和总成内部主要机件之间的装配关系，加深对汽车的总体认识；了解有关的技术条件和标准；掌握汽车拆装的顺序；初步具有汽车解体、总成解体、总成装配、汽车总装的能力，正确使用拆装工具的能力。培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。2.汽车发动机维修实训
掌握发动机各总成和部件的基本构造；掌握发动机故障诊断与排除的基本方法；掌握发动机主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握发动机的装配、维修与调整的工艺和方法，初步具有发动机维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。3.汽车底盘维修实训
掌握底盘各总成的基本构造；掌握底盘各总成及主要零部件的检验与修理工艺和方法；掌握底盘的故障诊断与排除的基本方法；掌握底盘的维修、装配与调整工艺和方法，初步具有底盘维修、故障诊断与排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。4.汽车电气设备维修实训
掌握电工操作的基本技能；掌握汽车电气设备的构造、故障诊断与排除的基本方法；掌握电气设备的维护与修理工艺和方法，初步具有电气设备维修和故障排除的能力；培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风，养成良好的职业道德。5.汽车故障诊断综合实训
针对典型汽车车型的结构特点，掌握发动机电控系统常见故障的诊断操作与排除方法。掌握汽车电控故障诊断基本能力训练、汽油发动机电控系统的故障诊断、汽车底盘电控系统的故障诊断、汽车车身电控系统的故障诊断及附录，融“教、学、做”为一体，强化学生规范化操作意识，突出学生逻辑思维、分析问题和解决问题的职业能力培养，达到很强的系统性和实用性。
八、企业顶岗实习深入生产实际，深化和充实汽车运用与维修的专业知识和基本技能。要求知道企业的经营方式、管理模式、生产方法等；能运用所学知识解决汽车维修工作中所遇到的一般问题；通过毕业实践，使学生得到岗位基本能力的训练；并为撰写毕业论文收集必要的资料。
九、毕业论文与答辩
毕业论文的目的是巩固与发展理论教学和实践教学成果，培养综合运用科学知识和能力，独立分析和解决实际问题的能力。论文力求做到理论与实际相结合，毕业论文的内容应能分析与解决有关汽车维修和服务方面的实际问题。
十、其它
学生必须符合下列要求方可毕业：
1．符合规定的招生录取程序、正式注册。
2．在有效的时间内完成规定的全部学习内容，所有课程经考试或考查合格。
3．取得中等职业技术学校英语应用能力考试合格证书、计算机等级考试合格证书、普通话等级证书和相关的职业技能资格证书。
4．完成了规定的顶岗实习，并鉴定合格；毕业论文与答辩通过答辩。
5．在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，且思想品德鉴定合格。6．无其他符合学校规定不准毕业的情况。【课程设置与课时安排表】 序号
课程
课程 总学时
一学年
二学年
三学年
备注
一学期
二学期
三学期
四学期
五学期
20周20周20周20周20周一、文化基础课
企 业 顶 岗 实习
职业道德与法律 40 2
经济政治与社会
哲学人生
职业生涯规划
5 语文
160 2 2 2 2
6 数学
160 2 2 2 2
7 英语
160 2 2 2 2
8 体育
160 2 2 2 2
9 音乐
80 1 1 1 1
二、专业基础课
汽车文化
40 2
汽车材料与金属加工
公差配合与技术测量
汽车专业英语
汽车使用性能与检测
汽车电工电子技术
20 1 1
三、专业课
汽车发动机构造与维修
60 3
汽车底盘构造与维修
汽车电气设备构造与维修 60
汽车故障诊断与检测技术
2 2
汽车空调检测与维修
四、实训操作课
汽车实训
1040 13 13 13 13
汽车运用与维修专业教学计划篇9
汽车运用与维修
教学计划
职业技术教育中心
二〇一二年九月
《汽车运用与维修专业》教学计划
一、指导思想
主要以汽车维修行业人才需求为基本依据，面向汽车后市场相关企业各岗
位，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。
二、招生对象与学制
本专业招收初中毕业生，学制三年。
三、专业培养目标
1、毕业生就业范围
本专业毕业生可在各类汽车维修企业从事汽车发动机维修、底盘维修、汽车电气维修和汽车外形整修等各类汽车维修工作； 也可以从事汽车零配件管理、汽车维修业务接待、汽车及配件销售等工作。
2、教学目标
（1）学历和职业技术等级
本专业学生毕业应获得中职学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书，如汽车维修工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。
（2）文化知识
本专业学生应具备的文化基础知识。主要包括德育、语文、数学、英语、计算机、音乐、礼仪、体育等基础知识。
（3）职业道德
能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神，吃苦耐劳精神以及合作精神，具有安全生产、质量和效益意识。
（4）专业知识和能力
具有计算机基本操作能力； 具有本专业必需的汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能；掌握汽车维修企业 1～2 个工作岗位所需的业务知识、基本技能，并具备初步实践经验，取得相应的职业资格证书。
四、课程设置及课时安排
课程 类别
课程名称
总 课 时
144 32 144 144 144 64 144 172 160 128 144 144
理 论 教 学
实 验 教 学
按学年分配周学时
实训 教学（周 / 期）
第一学年 第二学年
一
16 周二
16 周三
18 周四
周政治
公共 课（628 学时）
体育 数学 语文 英语
计算机应用基础 汽车空调
汽车驾驶培训
汽车发动机构造与维修 汽车电器设备与维修 汽车底盘构造及维修 汽车涂装
2 1 4 4 4
32 72 104 64 64 72 72
2 1 4 4 4
职业 基础 课（892 学时）
32 72 68 96 64 72 72
2 5 4
2 5 4
4 3
4 3
4 4
4 4
五、课程教学要求
（一）文化课
1、政治（144 学时）
（1）、职业道德与职业指导（72 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想； 掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操； 形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念； 学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法； 增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。
（2）、法律基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础
知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法
中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违
法行为做斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。
（3）、经济与政治基础知识（36 学时）
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主
义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基
础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经
济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积
极参与社会主义民主政治建设打下基础。
2、体育（180 学时）
重点引导学生运用科学的方法锻炼身体，达到国家体育锻炼健康标准，培养
学生终身体育观念。要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素
质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
3.数学（144 学时）
讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。要求掌握数学的基本知识 和运算技能，具有基本运算、基本计算工具使用等能力，能够运用数学方法、几
何方法分析与解决实际问题。
4、语文（144 学时）
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读
现代文和浅易文言文的能力； 加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自
学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
5、英语（72 学时）
结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语知识。要求熟练掌握专业
外语词汇不低于 2000；能较熟练的阅读和翻译英语汽车使用说明书和有关技术
手册；能运用互联网查询有关英语专业资料； 能与外籍客户用英语进行一般交流。
六、计算机应用基础（144 学时）
讲授微型计算机的一般工作原理和结构，计算机基本操作方法和常用软件的使用方法，计算机网络的基本操作和使用，上网查找资料的基本方法。使学生
掌握计算机的操作能力，具有文字处理能、数据处理能力，信息获取、整理、加
工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用能力证书。
（二）专业课程
1、汽车空调
学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有一定的空间想象和思维能力，能正确阅读中等复杂程度的零件图和装配图，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本技能； 了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单零件图。
2、汽车驾驶培训
学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号；掌握汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系，初步具有分析汽车基本结构的能力，为学习后继课程打下基础；培养实践能力，认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。
3、汽车涂装
（1）汽车喷涂与装饰工艺
详细介绍了汽车涂料的选用、涂料的调色原理及调色、汽车喷涂前对车身的处理、汽车喷涂工艺及操作、喷涂质量控制与检验、汽车修补喷涂、喷涂中的安全技术和汽车装饰。
（2）汽车钣金工艺
结合当前我国汽车维修行业的实际情况介绍了汽车钣金工应当掌握的钣金
技能和基本知识。使学生掌握车身识图和展开放样、钣金基本工艺和设备以及车身检验和校正等知识。
（3）汽车钣金与涂装修复技术
介绍汽车饭金修复的基本工艺、汽车典型板件修复方法 ,并按照汽车修补涂装的工序顺序, 详细介绍了从底材处理、中间涂层涂装到面漆涂装的全过程,包括工具、设备结构原理及安全施工规程等。
4、汽车发动机构造与维修
（1）讲授工程热力学的基础知识，发动机的工作循环、基本工作原理及主
要性能指标；讲授现代汽车发动机的曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、燃油供给系（以电控汽油喷射式供给系为主）、汽油机点火系、柴油机供给系的构造与维修；讲授典型发动机维护作业工艺； 讲授发动机大修的工艺和技术标准；讲授发动机各系统常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；
使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。掌握发动机维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授电控发动机结构和工作原理；讲授电控发动机维护知识；讲授电控发动机故障检测、诊断方法；讲授电控发动机修理方法；讲授安全生产知识。
要求通过理论教学和技能实训，使学生能熟练使用电控发动机维护、修理工具设
备；能熟练使用电控发动机检测、诊断仪器设备； 能对电控发动机故障进行诊断和排除； 掌握电控发动机维修、装配、调整和性能试验技能。初步具备安全生产的能力。
5、汽车底盘构造与维修
（1）讲授汽车行驶的基本原理；讲授现代汽车底盘的传动系、行驶系、转向系、制动系的构造与维修； 讲授底盘各系统常见故障诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘
常见故障的诊断和处理的能力。掌握底盘维修工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授液力传动与液压控制基础知识； 讲授自动变速器的基本结构和工作原理；讲授常见自动变速器的检查及故障诊断与排除方法； 讲授典型自动变速器的检查及故障诊断与排除方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用拆卸工具和测试仪器仪表；能分析行星齿轮工作原理及各档位动力传动；掌握自动变速器进行正确解体和装配技能； 能根据试验结果对自动变速器故障原因进行分析。
6、汽车电气设备构造与维修
（1）讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维
修，讲授电路图的阅读方法； 讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。掌握汽车维修电工的基本操作技能，考取相应证书。
（2）讲授影响汽车使用性能的各种因素，找出合理使用汽车的基本途径；讲授国家或行业颁布的有关汽车维修质量及汽车检测管理的一些相关政策和法
规知识；讲授汽车使用性能检测的内容、目标及意义； 讲授汽车性能检测设备的工作原理；讲授汽车使用性能的评价指标及检测的基本理论和基本方法。要求通过理论教学和技能实训，使学生能正确使用常用检测仪器、仪表和设备； 掌握检测结果分析，并根据检测结果提出正确处理的技术方案； 能合理使用汽车；.掌握汽车使用性能检测的相关法规要求。
六、技能训练和考核
技能项目
技术要求
1、掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备；
考核标准
汽车发动 机维修
2、掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的 能力；
3、具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力 1、掌握底盘的结构与原理；
2、掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术
《职业标准》 中中级汽车 发动机维修 工考核要求
《职业标准》
汽车底盘 维修
标准；
3、熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法； 4、具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力； 5、具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力 1、掌握汽车电气设备的结构与原理；
2、能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备； 3、具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能； 4、熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路； 5、具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力
1、掌握汽车离合器、变速器等操纵机构的正确使用方法；
中中级汽车
底盘维修工
考核要求
《职业标准》
汽车电气 设备维修
中中级汽车 维修电工考 核要求
汽车驾驶 训练
2、熟悉汽车起步、加档、减档、转向、制动及停车的安全操作步 骤；
3、具有驾驶汽车的能力
《职业标准》 中汽车驾驶
证考核要求
七、说明
1.为提高教学时间利用效率，不再安排专周的发动机构造与维修、底盘构造与维修、电气构造与维修实训，在教学过程中，应尽量采用项目教学法，将维修生产中用到的一些拆卸、检修、装配、调整等基本技能与课程教学结合，避免出现专门的理论课，实验课，尽量实现理论与实践教学一体化。
2.汽车电工电子基础课要以职业活动项目为导向，以服务于后续课程 为主要目标进行内容取舍，不追求知识的系统性，应结合汽车实例进行讲解，避免出现深奥的原理分析。
汽车运用与维修专业教学计划篇10
汽车运用与维修专业实习教学计划
一、培养目标
使学生具有汽车修理与检测实际操作技能的中级工专业技术人才。本专业毕业生可到汽车相关企业从事现代汽车的机、电维修、大型运输车辆维修、汽车车身修复、汽车性能检测、汽车维修企业业务管理、汽车技术服务与贸易；也可以从事汽车运输管理、交通运输组织管理等技术工作。
二、实训内容 （1）、钳工工艺学
本课题使同学们具备锯、钻、挫削基本技能，能够进行必要的钳工维修。（2）、电气智能平台
电气智能平台是汽车电工与电子技术基础实训操作平台，是电工与电子技术基础必不可少的重要教学环节。练习使用万用表测定电位值、电压值，晶体二极管、三极管的测试。在平台上实习晶闸管导通及关断条件的验证及简单测试，单管电压放大器的测试，互补对称推挽功率放大器，单相整流和滤波电路，晶体管串联直流稳压电路，晶闸管单相半波整流电路，基本逻辑门电路，译码显示电路。
（3）、汽车拆装实习
要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握发动机的结构与原理，能熟练使用发动机维修的常用工具、量具和设备，掌握发动机维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准、大修竣工检验标准；使学生具有发动机拆卸、检修、装配、调整的能力，具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力。
要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握底盘的结构与原理，掌握底盘主要总成维修作业的工艺过程、零件检验方法和技术标准；熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法；使学生具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力，具有对汽车底盘常见故障的诊断和处理的能力。
（4）、汽车电气设备维修
要求通过理论教学和技能实训，使学生掌握汽车电气设备的结构与原理，能熟练使用汽车电气设备维修的常用工具、量具和设备，具备对汽车电器设备进行维护、调整、检修的初步技能。熟悉汽车电气设备各系统的线路及典型汽车的全车线路；要求具有对汽车电路常见故障的诊断与排除的能力。
（5）、汽车电控技术实习
使学生了解汽车发展过程，重点为汽车电子技术的应用和发展过程，从中了解本课程的性质、任务、重要性，开阔学生视野。
（6）、汽车修理与检测实习
掌握汽车机械损伤的检测方法和一般步骤，以及使用的常见设备。掌握主要的性能评价指标、检测项目、检测方法、检测标准，并能利用理论进行结果分析，使学生初步具备对机械损伤事故的鉴定的能力。
（7）、汽车维护与故障排除实习
要求掌握汽车发动机、底盘各系统比较复杂故障的人工经验诊断与仪器仪表诊断方法。要求掌握故障现象，能够分析故障原因，掌握汽车故障的逻辑分析与故障排除的方法。
（8）、汽车修理综合实习
汽车维修综合实习的任务是通过实习，使学生能正确使用各种量具和维修机具；正确选用汽车材料；正确使用汽车维修新设备，掌握汽车维修新工艺；正确执行维修安全技术操作规程；掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及部分总成的检修、装配、调试等大修作业和维护作业；并具有汽车常见故障的排除技能及现代汽车故障诊断技术，具有良好的行为习惯和职业道德修养，达到中级汽车修理工的技术水平。
（9）、生产实习
目的：综合运用所学的专业理论知识、实验、实践操作技能，通过到一线顶岗实习，进一步提高学生的实际操作技能，特别是提高综合技能和解决实际问题的能力，做到毕业后可直接上岗操作。
主要内容：组织学生到有关汽车维修企业第一线顶岗实习。学生可根据联系到的单位的具体情况定岗或多方面的实习。
四、成绩考核
实训教学计划所列内容均进行考核。考核分笔试和实际操作两种形式。考试不及格的课题，可补考一次，补考及格者得相应成绩，不及格者需重修相应学科，直至合格。
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