下面是小编为大家整理的XX学校新冠病毒疫情疫情防控应急演练方案（四个科目）,供大家参考。
X XX 学校新冠病毒疫情疫情防控应急演练方案（四个科目）
为扎实做好学生 2022 年开学前的疫情防控准备，提升全体师生的防控意识和防控能力，保证开学后良好的教育教学秩序，根据上级防控要求，特拟定本演练方案。
一、工作目标与原则
以构建学校预防为主、防治结合的防控新型冠状病毒感染肺炎工作管理和应急处理机制，全面落实传染病“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”的工作要求，切实保障师生身体健康和生命安全。
二、组织机构及职责
防控新型冠状病毒感染肺炎工作演练现场指挥部 演练指挥部 总指挥：
副总指挥：
成
员：
学生管理组：
组长：
负责提醒学生带好口罩，指导学生有序进校，按照地表间隔一米有序排队；负责校园及教学楼学生活动秩序。
健康检测组：
组长：
负责在体温监测点查看学生健康卡，测量体温。
健康信息组：
组长：
负责查验学生健康卡并提醒学生在体温检测后，用免洗洗手液或用湿巾擦拭手部。
临时观察室：
组长：
负责体温异常学生的隔离，记录学生各项信息，向分管副校长汇报情况，组织人员对通道消毒等。
值日干部：
负责突发事件的临时处理，配合体温复测组等各点位联动，统筹现场调度。
安全保卫组：
组 长：
点 位：
转诊组：
职 责：在校门口两侧，加强周边交通安全管理；在入学通道外维持秩序，适时引流，控制好人流速度；配合体温复测组转移异常学生到临时观察室。
三、演练时间：
2022 2 年 年 3 3 月 月 5 25 日
四、参演人员：学校干部、班主任、校医、部分教师、安保队员、食堂工作人员、后勤工作人员。
五、演练内容
科目一：学生入校测温
负责人：
1.物资准备：学校东门口设三个入校通道，用隔离柱分隔开；每条通道安放一张桌子，配备一把额温枪；准备消毒查杀和体温测量器材，准备口罩、防护服等防控物资。
2.检查方式：用额温枪测量所有入校学生的体温。
3.人员配备：每处通道安排 1 人，负责测温。
4.应急处置场景及流程 1）场景一：某名学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。
2）处置流程：
（1）检查值班干部：第一时间带领学生到留观室。
（2）临时观察室由校医负责：①并做好温度测量记录。②向学生详细了解有无到过疫区、有无出市旅居史、有无接触新冠肺炎患者或疑似患者；有无接触入境人员。近期密切接触人员情况、上学在校活动路线，并电话向分管领导汇报详细情况，及时上报因病缺勤系统。③通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。④学生接走后，组织人员对临时隔离观察场所进行全面消毒。
（3）班主任：①接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生；②了解发热学生前一天的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。
（4）分管领导：接到校医报告后，叮嘱其密切关注发热学生密切接触者情况，并叮嘱班主任密切关注同班无症状学生的情况。
（5）学校主要负责人：接到分管领导汇报后，作出具体指示。在确认学生有疫区旅居史或与新冠肺炎患者、疑似病例有接触史等，立即上报上级教育行政部门分管领导，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作，并启动应急预案。
科目二：课堂授课中身体异常学生应急处置
某班级正在上语文课。王老师在讲课过程中注意到，张伟（化名）同学精神不佳，并偶有干咳。王老师暂停了课堂教学，经过询问得知，张伟同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。
处置流程：
（1）语文教师王老师：①第一时间将情况告知校医和班主任，并确认张伟戴好口罩；②做好教室通风、维护课堂秩序等工作。
（2）校医：①接到报告迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、面罩、口罩、手套等），把张伟及其个人物品带到留观室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过 37.3℃，并做好相关记录；②通知班主任联系家长，带张伟到指定医院发热门诊就诊；③向张明详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行汇报；④学生接走后，组织人员对留观室进行全面消毒； （3）班主任：①在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由校医进行有效隔离；②接校医确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公共交通工具；③向其他学生了解张伟在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；④密切观察，若其他学生出现发
热情况，第一时间联系校医进行处理；⑤持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症； （4）分管领导：①接到校医报告后，立刻报告学校主要负责人；②指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，通知教学部门安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；③组织相关人员封闭教室和患病学生活动区域，用 75%酒精（或含氯消毒液）消毒，对课桌椅、讲桌、门把手、橱柜等进行全面消毒； （5）学校主要负责人：①接到分管领导汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；②详细了解情况后，立刻向上级教育主管部门领导报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；③安排分管安全领导，做好学校安保工作，关注网络舆情动态。
科目三：午餐安排
实行错时进入食堂，间隔一米距离领饭，隔座、同向就坐的方式：九年级先到食堂就餐，依次是八年级和七年级，班级按照指定位置就坐。
科目四：住宿生管理
应急处置场景：住宿生夜间身体异常应急处置。
（一）物资准备：值班室配备额温枪、消毒液、体温表、洗手液、防护手套、隔离衣、口罩等防控物资。设立临时隔离室。
（二）入宿舍检查
1、晚自习值班教师带领学生在宿舍门口等候，学生必须戴口罩，前后间隔 1 米。
2、宿管老师负责在门口检测学生体温，晚自习值班教师负责记录学生体温。检测体温不超过 37.3︒C 的学生方可进入宿舍。
（三）宿舍内行为 1、学生进入宿舍后，按照要求错时打水，不准进入别人宿舍，不得在走廊逗留；在室内洗漱要错时进行。
2、学生床铺相邻的话，要采取脚対脚的方式，尽量拉开距离。
（四）学生夜间发烧、咳嗽 场景一：某名学生入宿舍时测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。
处置流程一：
（1）宿管老师将学生隔离在其他学生以外，最后用水银温度计测量测量三次该生体温，若该生体温仍然超过 37.3︒C，宿管老师要立即向值班干部汇报。
（2）值班干部要详细了解学生信息，包括班级、家庭住址，重点了解学生近期有无到过疫区、有无与疫区人员接触、有无与确诊病例或疑似病例接触，了解学生近期有无发烧、咳嗽、乏力等症状。
（3）值班干部向班主任了解该生情况，核对得到的信息是否准确。
（4）若经过了解，该生没有到过疫区、没有与疫区人员接触、没有与确诊病例或疑似病例接触，了解学生近期也没有发烧、咳嗽、
乏力等症状，通知家长带学生到医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。
处置流程二：
（1）若经过了解，该生近期曾经到过疫区或与疫区人员有过接触、或者有与确诊病例或疑似病例接触的经历，值班干部要迅速做好个人防护并迅速将该生送到学校设立的隔离室。
（2）向学生详细了解密切接触人员情况、上学在校活动路线，并电话向分管领导江继波副校长汇报详细情况。
（3）江继波副校长接到报告后，立即向校长汇报。及时联系防疫部门，接受专业指导。
（4）通知家长到校接学生到指定医院发热门诊就医。学生被接走后，对临时隔离室进行消杀。
（5）校长向上级教育行政部门分管领导和区防疫部门报告，并启动应急预案。
场景二：某名学生在宿舍半夜出现发热症状，体温超过 37.3℃并伴有咳嗽、乏力等症状。
处置流程三：
宿管老师立即将学生带到宿舍楼内的临时隔离室，重复“流程一”或“流程二”。
六、演练总结：
在求知楼三楼会议室，组织演练总结。