下面是小编为大家整理的中考语文备考工作计划,供大家参考。
荔堡中学语文中考备考方案
九年级备课组
齐存全 一、指导思想 以最新版《语文课程标准》（以下简称“课标”）及甘肃省中考《考试说明》（语文）为指针，在深入研究课程标准、教材、平凉市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生学情的基础上，研究并制定行之有效复习方法。2017 年中考备考语文备课组要结合我校学生学情实际，面向全体学生，学生通过复习，改变学习被动落后的局面，全体学生对初中所学语文知识有一个系统、深刻的理解和掌握，语文综合运用能力得到显著提高，并最终在中考中语文学科获得优异的成绩。
二、重点难点
重点包括初中阶段所学 6 本教材及“课标”要求初中学生掌握的所有知识；难点是“阅读”和“写作”两大块。叶圣陶老先生说：“语文学习的目的就是让学生自能读书，自能作文”。综观历年中高考语文试题中阅读题、写作题占的比重最大，因此“阅读”和“写作”能力的提高应作为复习的重中之重。
三、
复习原则
1、明确目标，立足教材。教师要依据课标及考纲的要求，紧扣教材，对各考点逐一复习，复习做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、面向全体，分层达标。学生永远是学习的主体，教师应充分调动全体学生的积极性，不能只把目光盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生要“抓”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
3、强化基础，突出重点。针对考试试题基础性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。
4、合理规划，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：一、课本复习（穿插在第二学期九年级下册教育教学过程中）：全面复习课内篇目和相关知识；二、分专题复习（4 月中旬——5 月初）；三、模拟冲刺，查缺补漏（5 月初——6 月）；四、梳理调整（考前一周）。
5、团结协作，共同提高。以学科为平台，集思广益，充分发挥备课组乃至教研组的集集体智慧，群策群力发扬团队精神，争取共同进步。
四、相关措施
中考备考工作对我们来说是一个十分艰巨的系统工程，由于上学年度我校八年级全县统考语文成绩比较之滞后，但是我们要知耻后勇，树立信心，迎难而上。为此我们制定如下策略：
1、语文老师要加大教学力度，要用较强的责任心和事业心搞好初三毕业班的教育教学工作，老师要树立信心，正视教育教学中存在的困难，加大工作力度，加大教学投入，情系学生，心系质量 。语文老师要用扎实细致的工作，言传身教激励感染学生，用执着的进取心提高教学质量，用爱心助推学生的成长。
2 引导学生勤学上进，充分发挥学生学习的主体作用，让学习真正发生在学习的主体学生身上，要耐心细致地做边沿学生和后进学生的思想转化工作，改变他们厌学、惰学的不良倾
向。唤醒学生然爱语文，然爱学习的良知。要让学生树立乐学、勤学、苦学才是中考取胜的唯一出路。
3、切实提高课堂教学效益，向课堂教学要质量。常态课紧扣文本，以学定教，师生积极互动，教者筛选文本信息，依据课标和考纲只要求，精心设计探究问题，让提出问题和解决问题持续不断。要让学生始终动脑、动手、动嘴。积极主动的去尝试、去探究、去发现，提到学生的阅读理解能力和创新思维能力。复习课要按照“梳理与强调考点知识——指导学生练习巩固——教师讲解示范——学生改错补漏”三个步骤进行，务必注重实效。
4、切实抓好作文教学，作文教学成败事关语文教学的好坏。要牢固树立“得作文者得中考”的观念，把作文教学贯穿到备考复习始终。作文复习以抓学生思维训练为中心，让学生在规定的时段内快速作文，并坚强作文指导和讲评工作命题作文、半命题作文、话题作文，新材料作文都要强化训练。对于基础较好的学生要做到应考作文立意好、素材多、结构美、语言美、文面美。
5 培养学生良好的应试技巧。考试分数是由多种因素相互作用决定的，除了知识、能力、技能、技巧和心态以外，良好的答题习惯也不可忽视。在综合复习阶段和考练要教育学生考试答题时沉着冷静，遇难不慌；书写工整，规范答题；留足时间，打好草稿、写好作文；认真检查答完的试卷，发现失误及时改正。把失误降到最低，最大限度提高成绩。
九年级语文复习进度表
复习内容 复习时间 备注 第一轮复习：教材过关、打好基础（与九年级下册教学同步尽心）
七年级语文上、下册 3 月 18 日——3 月26 日 早晚自习复习
八年级语文上、下册 3 月 27 日——4 月 4日 早晚自习复习
九年级语文上册 4 月 5 日——4 月 11日 早晚自习复习
九年级语文下册 4 月 11 日——4 月18 日 早晚自习复习
第二轮复习：专题讲练、提升能力。（4月 19 日——5 月 27日）
专题一：积累与运用 4 月 19 日——5月 5 日 语音和汉字 4 月 19 日——4 月21 日
词语的理解和运用 4 月 21 日——4 月23 日
识别、修改病句 4 月 23 日——4 月25 日
语言表达的连贯、得体 4 月 25 日——4 月26 日
正确使用标点符号 4 月 26 日——4 月27 日
修辞的运用和仿写句式 4 月 27 日——4 月28 日
古诗文默写 4 月 28 日——4 月30 日
文学常识与名著阅读 4 月 3 日——4 月 5日
专题二：语文综合性学习 5 月 5 日——5 月 7 日 探究性题目训练 5 月 5 日——5 月 7日
专题三：阅读训练5 月 8 日——5 月22 日 文言文阅读及诗词鉴赏 5 月 8 日——5 月 13日
散文阅读 5 月 13 日——5 月15 日
小说阅读 5 月 15 日——5 月17 日
说明文阅读 5 月 17 日——5 月19 日
议论文阅读 5 月 19 日——5 月21 日
戏剧阅读 5 月 21 日——5 月22 日
专题四：写作训练5 月 23 日——5 月27 日 命题作文 5 月 23 日——5 月24 日
半命题作文 5 月 24 日——5 月25 日
材料作文 5 月 25 日——5 月26 日
话题作文 5 月 26 日——5 月27 日
第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导（5 月 27 日——6 月 10 日）
考前仿真模拟 5 月 27 日——6 月10 日
考试方法指导 6 月 9 日
考前学生心理辅导 6 月 10 日
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