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学习不分界限
学校安排理综组听评课，我也跟着凑凑热闹。记得自己在上初中的时候是最讨厌理综的，尤其是物理，根本就听不懂。而今天听的恰好也是物理，心里暗暗地想，自己能听懂才怪……
这次听课的人特别的多，我本打算听听就可以了装个样子，反正我也不是本专业也不会物理。但是故事却发生了改变。
一上课我就被这位张老师把精神头带入她的课里了，张老师不紧不慢的、毫无紧张之感。想想自己录课的时候，前三分钟特别，老是说错话或者重复这一句话，过半天才能调整过来。我一下子对这个老师另眼相看，决定好好的听听这节课。
听完这节课，我感觉张老师讲得特精彩，。本身我是不喜欢物理了，但是张老师能把我这个不爱物理的带进她的世界，每分每秒我都在思考问题的答案，仿佛自己也是学生。最让我感兴趣的是：张老师拿出实验器材——一个正方形的木箱子，接着老师把一张纸放到箱子里，结果呢，纸不见了。纸到到底去哪了？怎么张老师跟变魔术似的，把纸给变没了？同学跟我
也是一样的很吃惊。接着老师揭秘，让我恍然大悟，原来呢箱子里面放了一块斜着的镜子。从而引出课题---平面镜成像。我挺不可思议的，物理原来这么神奇啊。接着让同学们做实验，从实验中得出结论。整个教学环节紧凑有序，让学生动手动脑，亲自验证假设，充分调动学生的主动性积极性。激发学生学习热情，把知识融入于游戏中，给课堂添加趣味性。
这节课真的很棒。现在一边写着一边想起当时张老师讲课的情景。其实不管哪个学科，无论哪个专业，都有我们值得学习的地方。学习是不分界限的，只要值得我们学习的，我们应该积极的请教。想想自己的美术课，更是要让学生在快乐中学习，让学生主动的参与，做课堂的主人，真正的领悟到学习也可以给我们带来快乐。