下面是小编为大家整理的学习《教学反思中实现发展》教研简报,供大家参考。
--— 教
研 ★ 简
报—-- 一年之计在于春，教学成长在于思
—— （三中）信息组教研活动
3 月 24 日在 1 号机房开展信息技术教研活动。
一、X 组长通知第四届 XX 青少年创意变成比赛，希望组员积极参加。
二、XX 老师主讲《在教学反思中实现发展》 教师反思的本质是一种理解与实践之间的对话，是这两者之间相互沟通的桥梁，又是理解自我与现实自我心灵上的沟通。
教师反思具有以下的内在要求：1、以探究和解决教学问题为基点；2、以追求教学实践的合理性为动力；3、要求学生将“学会学习”与要求教师“学会教学”统一起来。
在实际的反思活动中经历具体经验阶段、观察与分析阶段、重新概括阶段、积极验证阶段，这四个阶段，反思最集中地体现在观察与分析阶段，但它只有和其他环节结合起来才会更好地发挥作用。
我们也了解一些教学反思的策略：问答式反思策略,形成式反思策略,交流比较反思策略,借助媒体反思策略是指借助工具进行反思。
教学反思是教学工作不可缺少的一个过程，是教师成长中的重要历程。
通过反思可以提高教师教学的自觉性和科学性；可以培养教师的观察能力，思维能力；可以使教师的
思考由不成第到成熟，由成熟到理性；可以使教师扬长避短，不断修正错误，不断创新。
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