下面是小编为大家整理的《兔剖检》教案,供大家参考。
《兔的剖检》教案
【教学目标】知识目标：
1.使学生理解解剖作为兽医基本功的重要性； 2.使学生对整个解剖程序了然于心，能够认识操作中的注意点。技能目标：
1.根据技能操作步骤内容能够熟练掌握中小动物兔的解剖方法； 2.正确且快速地识别兔的内脏器官和解剖分离出的各个独立器官。情感目标：
1.遵守科学合理的实验操作规程，养成科学实验的严谨态度； 2.提高学生的团队协作精神和科学探究欲望，形成具有继续学习具备基础和为“三农”服务的思想。
【教学重难点】重点：掌握兔的一般剖检步骤和方法。难点：体腔检查时的内脏器官识别和剥离采出。关键：规范安全和熟练的操作。
【教学方法】边演示边介绍法、设置疑问解决法、讨论法 【教学设计】
一、教学准备 ①师生穿好实验工作服，戴好口罩和橡胶手套； ②准备好解剖刀、镊子、托盘、消毒水等； ③准备疑似球虫病的实验兔，并挖好填埋的洞； ④将 40 名学生分成 2 班，每班分为 4 组，每组 5 人，其中设好操刀、助手两名、记录者及协调者； ⑤安排学生做好本次实验的课前预习，并分发实验中用的操作记录表。
二、教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图及预计效果 环节一导入 教师创设情境，引入新课：家兔的球虫病兔瘟疾病诊断的基础：
创设情境，通过今 年猪价上涨，可否用饲养家兔的产品肉代替猪肉来引出家兔剖检是诊断的基础。
根据生活实 际中例子，积极思考，结合生产实际，回答情境中的问题 创设情境，设置疑问，将学生从熟悉的认知过渡到本次兔的病理剖检实训的内容上，形成学习兽医基础的强烈意识。
环节 二操作 一、兔的外貌生物学检查观察检查内容：体表器官营养状况、个体大小和生长发育情况等 A、师生操作：观察全身被毛的状况，看看是否光泽，有无污染、蓬乱、脱毛等现象；肛门周围的被毛有无粪便污染；有无异味；被毛和皮肤异常。B、小组记录、讨论 C、教师点评 从体表器官、营养 状况、个体大小、被毛发育概况和肛门有无污染等五个方面进行讲述，一边操作一边讲解，运用形象生动的语言让学生更加直观的理解，例如检查被毛时，被毛粗乱，顺序杂乱说明兔子有病或用其毛皮做成的皮衣质量差。教师根据各个小组的总结，统一整合。
讲解结束，每个小组中的协调者开始组织主刀进行外部观察，主刀从五个方面按顺序讲解，同时，每组的记录者填写记录表一和表二。学生根据记录表的填写结果，派代表讲述自己本组实验兔的观察现象及操作注意事项，与其他组分享。
逐步操作演示，把握步骤流程。观察——发现问题——如何解决——有无能力解决—教师补充解决。
二、内部检查 （一）体腔剖检 （二）器官采出 （三）器官检查要点 A、师生操作：步骤一：体腔剖开 1、剖开沿兔的脐部腹直中线剪开腹腔，顺切口剪开胸腔，剪断肋骨和胸骨，便可打开胸腔（注意不要用剪刀碰破内脏器官）。观察并识别各个器官的形状、大小、颜色、分布位置等方面找出各器官的典型特征，从而牢记并识别。步骤二：器官采出 2.分离并取出各个器官。步骤三：器官检查要点 2.观察各个器官的现象，是否有异常。
3.设计讲解一个球虫病的诊断案例 教师一边操作一边详细讲解，每个环节都力求每位学生了解并理解。体腔剖开暴露后，开始识别各个内脏器官：肝、心、脾、肺、肾、胃、膀胱、小肠、大肠等器官的形状、大小、颜色、分布位置等方面观察，让学生提出问题，请学生回答。预设实验兔患有球虫病，顺道引出兔疾病的基本诊断方法。让学生注意解剖时各个器官的分离次序和保持器官的完整性，比较三组实验记录结果，根据记录的不同点进行讲解。
每个小组的操刀者跟随着教师的操作剖检体腔，观察实验兔体腔中的各器官，回答教师提出的问题，加深对这些器官的印象，并最终达到能够根据其典型特征识别器官。三组分享记录表二的观察结果，分别讲述本组解剖时注意要点。
通过演示操作教学法、图示教学法、讨论教学法等，将重、难点简单化，可以让学生能学懂、学透。
预设兔的球虫病，引出诊断，明白解剖基本功的重要性。
环节 A、课堂教学小结生物学外貌 教学内容小结：生物学 学生回顾整个解 掌握实验室处理流
三器官识别 观察的要点胸腹腔剖检的顺序各个器官名称和功能 学生学习情况小结 B、布置课后作业：基础题：总结整个实验，完成兔的剖检实验报告。拓展题：为熟悉操作过程，熟练手法，回家尝试剖检其他家畜禽，找出解剖的异同点。
外貌检查、体腔解剖、器官分离及识别。教师将三组的解剖兔放置同一个解剖台上，向学生提问：随意指示托盘上的各器官，学生抢答各个器官的名称，并讲述其基本功能评价学生的学习态度，合作能力、实验方法、实验效果。布置作业，提出具体要求。
剖步骤方法程序，全神贯注投入，积极应对教师提出的问题。
理解题意，准备作业。
程。师生问答，回顾整个过程，激发兴趣。点评交流，共建知识体系。体现以学生为主体，以教师为主导的课堂教学模式，落实目标。让学生来对知识点的总结，便于教师随时了解学生对知识的掌握程度；又可以使学生加深对知识的掌握。
C、板书设计 兔的病理剖检 一、生物学外貌检查 二、内部检查 （1）体腔剖开及器官采出 （2）器官检查要点三、剖检操作的注意事项四、撰写实验报告 课后小结 实验室善后处理实验兔的填埋 指导实验兔病尸体的填埋。布置实验室善后处理，提出相关要求。
派代表填埋实验兔病尸体。各个小组的组长组织解决善后事项，还原一个干净整洁的实验室内外环境。
派代表填埋实验兔病尸体。各个小组组长组织解决善后事项，还原一个干净整洁的实验室内外环境。
教学反思 课堂有限，思考无限。我始终秉着“做中学、学中思、思中做”理实一体化的教学理念，用实例展示，加深直观印象。能充分运用教学辅助多媒体和教学用仪器设备等，时刻预防突发安全事件的出现，课前预设的是兔的球虫病，而剖检操作时有只兔出现了一种新病——兔瘟，教师随机应变，让同学们获得新知。最后不能忽视实验的善后处理，每个步骤要求规范操作，否则后患无穷。
而如何准备教学素材，根据学生基础，降低理论难度，凸显实操课堂的优势，也将是我努力的方向。