下面是小编为大家整理的《藏戏》,教案.doc,供大家参考。
4* 藏戏
教案 一、学情分析
《藏戏》是一篇知识性、人文性、趣味性比较强的民俗散文。课文在内容、表达顺序、表达方法、语言风格等方面都颇具特色。课文采用总——分——总的结构，课文脉络清楚、有点有面、有详有略，将绚丽多彩的藏戏以及它那不可抗拒的艺术魅力展现在我们面前。教师应在丰富学生对藏戏文化内涵感受和认知的基础上，开阔学生的眼界，让学生了解中国更多的文化风俗和地理人情。
二、教学目标
1.默读课文，了解主要内容。能说出藏戏的形成和特点。
2.体会作者的表达方法和特点，学习说明方法。
三、重点难点
【教学重点】
了解作者是从几个方面介绍藏戏，体会课文的表达方法和语言特点。感受传统戏剧艺术特点。
【教学难点】
抓住关键语句，体会准确的说明语言和生动形象的描述。积累语言，丰富文化内涵。
四、教学过程
（一）新课导入
1.背景链接：
出示藏戏的创始人的生平简介及其成就。
2.导读提示：默读课文，说说藏戏有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
3.藏戏简介：
（1）“藏戏”是藏族戏剧的泛称。是以民间歌舞形式，表现故事内容的综合表演艺术。
（2）杰迪藏戏：通过视频欣赏体会。
（二）新课初知
1.预习检查：
（1）默读课文，本文共有______部分。
（2）思考：作者从哪几个方面写藏戏的特点？ （3）你还有什么疑问，请提出来___________。
2.探讨结构：
教师：试着在文中找到对应内容的段落。
段落
内容
_________自然段 藏戏的三个主要特点 _________自然段 形成及特征 _________自然段 传承方式 3.扫清障碍：
教师：读一读，在文中圈画出来。
野马脱缰
能歌善舞
行善积德
雪山旷野 雪域高原
别无所求
形象突出
性格鲜明 一而再、再而三
4.词语解释：
教师：在文中找出难理解的词，并联系上下文或查字典理解词义。
开山鼻祖：比喻一个学术流派、技艺的开创者。
两面三刀：比喻居心不良，当面一套，背后一套的人。
青面獠牙：意思是旧时神怪故事中形容凶神恶鬼的面貌。形容面貌极其凶恶狰狞。
敦厚：指脾气温和性情憨厚，忠厚。
演绎：一种推理方法，由一般原理推出关于特殊情况下的结论；发挥；表现。
唱腔：唱腔，传统戏曲音乐的主要组成部分。可以指中国戏曲中，需要穿插曲调（如歌谣体、曲牌体）的演唱法的总称。
随心所欲：指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
（三）赏析句段
1.朗读欣赏：通过多种朗读方式，引导学生初步感知课文内容。
2.探讨句式：
出示句子：
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ 教师提问：此处运用了什么句式？作用是什么？ （反问句。作用：先声夺人、介绍充分、强化情感）
3.思考讨论：
（1）阅读第 4-7 自然段，小组讨论完成下列问题：
①第四自然段在文中起什么作用？ ②说说藏戏的形成原因是什么？ ③你体会到唐东杰布怎样的性格？ （2）藏戏的面具有什么特点？在书中批注。
颜色
身份
性格
白色
红色
绿色
黄色
半黑半白
青面獠牙
（3）简略说明藏戏的其他特征：
①开场、正戏、结尾固定的程式。
②唱腔、动作丰富多彩。
教师：在第 15-17 自然段圈画关键词句并批注你的感想。
（四）对比阅读
1.思考讨论：
教师：文中介绍藏戏的要点，哪些是详写？哪些是略写？ 详写：藏戏面具的特点及作用。
略写：舞台、剧情、唱腔、舞蹈。
2.对比描写：
教师：《北京的春节》和《藏戏》的写法有什么不同？
对比 《北京的春节》
《藏戏》
内
容 介绍节日风俗 介绍藏戏形成及艺术特点 表达顺序 以时间为序 以事物的不同方面为序 表达方法 举例子、作比较、打比方 排比、反问、比喻 语言风格 自然、平实、京味十足 丰富多样、生动传神
（五）课内拓展 1.黄梅戏：（视频观赏）
特点：浑厚优美，韵味清新，别具风格。
简介：①黄梅戏是安徽的主要地方戏曲剧种，源于黄梅采茶调。②已故黄梅戏表演艺术家严凤英等一代名角，把黄梅戏艺术推向了一个新高峰。③黄梅调：《梁山伯与祝英台》 2.广东粤剧：国家级非物质文化遗产。（视频观赏）
简介：①粤剧又称大戏或者广东大戏，源自南戏，明朝嘉靖年间开始在广东、广西出现。②糅合唱做念打、乐师配乐、戏台服饰、抽象形体等的表演艺术。③由中原音韵改为粤语。
我还知道的戏种：北京的京剧、陕西的秦腔、江苏的昆曲……
（六）课堂小结 1.揭示内容：
课文先概括写藏戏的三个主要特点，接着从开创藏戏的传奇故事、藏戏的重要特征等方面详细介绍了藏戏的特点，最后写藏戏是靠师传身授来传承和发展的。
（七）随堂小测 1.根据课文内容填上合适的词。
（ 咆哮 ）的江水
（ 野马脱缰 ）的激流 （ 俊俏 ）的容貌
（ 婀娜 ）的舞姿 （ 优美清新 ）的唱腔
（ 雄浑 ）的歌声
（八）板书设计
（九）布置作业 1.练写：仿照文章的排比句式写一写你感兴趣的民俗或艺术文化。
2.查找你感兴趣的戏剧种类的图文资料，进行阅读和传承。