下面是小编为大家整理的顶岗实习教学体会《以爱之名》,供大家参考。
以爱之名
在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
——苏霍姆林斯基
孩子们或许真的是世界上最美丽的天使，哪怕是那些最贪玩、最不听话的孩子们，他们的内心也是那么的轻柔，只要轻轻一触，他们就会被你的关爱所感动。并且以最美好、最纯洁的感情来回报你的付出。
被调去接手初一五班的同学英语还没有几天，有许多同学还没有认出来，但是通过他们上课时灵动有神、充满对知识的渴求的紧紧追随着我的双眼，我知道，他们喜欢英语这门学科，喜欢我这个新老师。但是，我发现，有一个学生是例外的。这是个长得很有灵气的孩子，但是，课上，当我看向他的时候，我发现他都在躲闪，只要我一看他，他就低头。而且，当其他同学因为某件事而一起大笑的时候，他也无动于衷。
接下来的几天，我先去找各科老师了解他的情况，发现原来他上别的课时也是这样。而且，从老师们的讲述中我了解了
他的大致情况。他上学期，迷恋网络游戏，经常翻墙出去上网吧，被学校发现后，被要求回家反思了一周。和老师们进一步交流后，我发现这孩子有些贪玩、爱捣乱，更重要的是有些自卑。
随后，我找到了他们班的班长，了解他们班的情况，并且通过旁敲侧击地方法多问了一些有关这个孩子的情况，发现这个孩子虽然在老师们的口碑中不太好，但是和同学们关系都不错。于是，我对班长说：“要多帮助学习不好的同学，比如某某。”
第二天下午，在同学们课外活动期间，我找到了他，和他一起谈心，先和他聊了一些其他的东西，然后对他说：“我觉得你是一个很聪明的小孩，从第一节课时，我就关注到了你，但是，上课的时候你为什么不爱看我啊？”他接着一直逃避说：“没有啊，老师！”这样聊了一会儿，发现事情一直没有进展。
本来担心再次提到他的痛处，我一直不确定要不要对他说我已经知道他上学期的事。但是就现在的情况来看，我觉得有必要提到那件事了。“那可能是老师误会你了，其实你上学期的事老师已经听说了，没关系，谁没有犯错误的时候呢？不过，老师真的很喜欢你，觉得你一定能学好，希望你上课的时
候能更积极一些，如果有不会的问题，可以随时来找我，好不好？”他抿了一下嘴，抬头看了我一眼，随即又低下头，微微点着头说道：“嗯”。我知道，这已经是他给我最大的保证了，于是掏出一块糖，对他说道，“那说好喽，送你一块糖，给你鼓鼓劲儿，希望你加油哦！好了，和大家一块玩去吧。”他害羞地一笑，就跑了！
当时，我心里一汗：这小子跑这么快，不会没效果吧！
但是第二天，他的表现完全出乎了我的意料，不仅上课的时候变得更积极了，而且下课的时候还噌地一下子跑过来“献殷勤”，帮我整理多媒体设备，一点也没有了之前那个躲着老师走的样子了。
我不得不感慨道：孩子们真的实在是太善良、太可爱了，只要我们对他们付出真挚的关爱，他们就会那么积极地回应。我相信，在老师们的关怀下，每个孩子都一定会越来越好的！我相信，以爱之名，老师和孩子们一定会弹奏出一曲曲美妙的天籁！